【導讀】通過動手操作學會分類的方法。說一說,怎樣整理?把爸爸、媽媽和小明的衣服分開。同學們,請幫小明把其他的衣服分一分,并說出來??凑l想的方法最多!按上衣和下衣分。分類的方法真是太多了,你能發(fā)現(xiàn)什么嗎?
【總結】你能提出什么問題?432++=連加先算4+3=7再算7+2=99(個)一共有多少只兔子?432++=連加4+3+2=799(個)一共有多少只兔子?512--=連減先算5-1=4再算4-2=2
2024-12-13 20:25
【總結】你能提出什么數(shù)學問題?6789106789101524334266666個五角星分成兩堆。你會怎樣分?51616725734743752761717826835
2024-12-13 10:17
【總結】媽媽的小幫手—比較教學內容:教科書第27頁的信息窗2及自主練習的1-4題。教學目標:1、通過觀察、操作,按指定標準或自定標準,會比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。2、在比較的活動中,形成初步的觀察、分析、比較能力。3、使學生經歷具體比較活動的過程,學會比較的方法。教學重難點:
2024-12-09 02:00
【總結】連減回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法QD一年級上冊一、情境導入一、情境導入你能提出什么數(shù)學問題?一、情境導入樹上還剩幾只小猴?二、你說我講樹上還剩幾只小猴?先算5-1=4,再算4-2=2。24
【總結】42+=6回顧舊知24+=63+4=74+3=7交換相加的數(shù)的位置,得數(shù)不變。還剩幾個同學?方法一:倒著數(shù)。從6往前倒著數(shù)2個,就得4個。原來同學:走的同學:6個2個還剩幾個同學?方法二:根據6的組成計算。同學們,你們會列算式嗎?62
2024-11-17 18:16
【總結】復習:填一填:1+1=()2+2=()4+1=()3+1=()1+4=()1+3=()3+2=()1+2=()你能提出什么問題?樹上還剩幾個?要求樹上還剩幾個桃子,就是從總數(shù)5
2024-11-17 10:23
【總結】教學目標,使學生掌握5以內各數(shù)的組成。,探究學習方法。你會寫嗎?分成兩堆,可以怎樣分?431分成兩堆,可以怎樣分?422分成兩堆,可以怎樣分?413413422431你會把2、3、5也分一分嗎?試一試!32
2024-11-17 02:30
【總結】6~10的認識回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)1快樂的校園——10以內數(shù)的認識QD一年級上冊一、情境導入……?有幾棵?有幾棵?有幾個?有幾個?問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?根據這些信息,你能提出什么數(shù)學問題?跑步的有多少人?
【總結】11-20各數(shù)的認識回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)5海鷗回來了——11-20各數(shù)的認識QD一年級上冊一、情境導入問題:從圖中,你都發(fā)現(xiàn)了什么?你能提出一個數(shù)學問題嗎?沙灘上有多少只?一共有幾個小朋友?礁石上有多少只?二、你說我講
2024-11-17 02:37
【總結】基礎練習1.把下列物品中不同類的那個找出來。2.把能飛的動物圈起來。3.把在地上使用的交通工具圈出來。4.請在會飛的動物下面畫√,在會游水的動物下面畫×。5.把同類的放在一起。
2024-11-15 15:35
【總結】8加幾回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)7小小運動會——20以內的進位加法QD一年級上冊一組領8瓶二組領7瓶一組領6瓶二組領8瓶一、情境導入一組領6瓶,二組領8瓶。一組領8瓶,二組領7瓶。
2024-12-12 17:18
【總結】減法的意義回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法QD一年級上冊一、情境導入點擊播放動畫一、情境導入問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?根據這些信息,你能提出什么數(shù)學問題?樹上有5個,摘下了3個,樹上還剩幾個
【總結】5+3=()9-5=()8-7=()9-0=()9-8=()7-4=()7-7=()1+8=()4+5=()4+4=()
【總結】復習回顧5+3=()15+3=()2+6=()12+6=()4+1=()14+1=()818818515用點數(shù)法倒著數(shù)4個:16、15、14、1317-4=(桶)13
2024-11-17 02:29
【總結】5以內的減法回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法QD一年級上冊一、情境導入問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?根據這些信息,你能提出什么數(shù)學問題?岸上有2只,岸上還剩幾只?跳下水2只,籃子里有3個
2024-11-17 14:32