【正文】 向不愛回答問題的耿小維也舉手了,我點(diǎn)名他來回答.。耿小維一站起來，全班同學(xué)哄堂大笑。“噓——”我示意大家安靜下來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。然而，片刻又吵鬧起來。“老師，他是個(gè)口吃?！薄袄蠋煟瑒e讓他回答問題，他要浪費(fèi)很多時(shí)間?！薄袄蠋?，別的老師從不讓他回答問題?！?? 耿小維像犯了什么錯(cuò)誤，膽怯地低下了頭。是誰把歧視的雜草栽進(jìn)了學(xué)生的心田？他們畢竟只是七八歲的孩子?。∥矣行┘?dòng)，但馬上克制自己冷靜下來，也示意學(xué)生安靜下來。我親切的對(duì)他說：“更小維，看到你剛才搶著回答問題，老師非常高興！”“同學(xué)們，讓我們來一起聽聽耿小維他的回答，好嗎？”“好。”學(xué)生們一起應(yīng)答。然而，耿小維卻低著頭，呆立不動(dòng)。我快步走到他的身邊，伸手拍拍他的肩,撫摸著他的頭說：“孩子，老師相信你一定能回答好，大膽說吧！”耿小維慢慢的抬起了頭，情緒激動(dòng)。由于激動(dòng)，字咬得更加不準(zhǔn)，句中的一些詞語重復(fù)了幾遍。然而沒有一個(gè)同學(xué)取笑他。教室里靜悄悄的，只有他一字一頓的讀書聲在回蕩。“讀 得真不錯(cuò)！把大灰狼兇惡的語氣讀出來了，掌聲鼓勵(lì)他?！蔽?guī)ь^鼓起掌來，教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。聽得出來，孩子們的掌聲是真誠的。我趁機(jī)教育學(xué)生說：“班集 體就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們之間應(yīng)該互相尊重、互相信任、互相關(guān)心、互相幫助。耿小維同學(xué)雖然讀書稍微不及大家，但老師相信,通過他不斷的努力和同學(xué)們的幫助,他一定能趕上大家,決不會(huì)掉隊(duì)的。老師希望，以后大家要多幫助他，多給他回答問題和讀書的機(jī)會(huì)。大家能做到嗎？”“能。”孩子們響亮的回答。耿小維激動(dòng)地站起來說：“謝謝老師，謝謝同學(xué)??”在以后的學(xué)習(xí)過程中，耿小維也變得愛回答問題，讀書也有了很大的進(jìn)步，我和同學(xué)們也不時(shí)豎起拇指為他鼓勵(lì)加油。在期末考試中，他的語文考了88分，取得了良好的成績。第四篇：尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生尊重、關(guān)注、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生我先給大家講一個(gè)故事，這是我前幾天在《中國教育》上看到的，陶行知先生，大家應(yīng)該都知道，他是我國近代大教育家，還是在陶先生當(dāng)校長的時(shí)候，有一天他看到一個(gè)男生拿起一塊磚頭想要去砸另一個(gè)同學(xué)，就趕上去制止，并且責(zé)令這個(gè)男生：你等一下到校長辦公室去聽候處理。然后陶先生就去了解了一下事情發(fā)生的原因，等他回到校長辦公室時(shí)，這個(gè)男生已經(jīng)在等候了，陶先生從口袋里面掏出一塊糖來給這個(gè)學(xué)生，說：這塊糖是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來了；接著又從口袋里拿出第二塊糖，說：這塊也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打那個(gè)同學(xué)你立即就住手了，說明你很尊重我這個(gè)校長；然后又從口袋里拿出第三塊糖，說：據(jù)我了解你打那個(gè)同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)了弱小的同學(xué)，我看你是很有正義感的嘛，所以，這第三塊糖也是獎(jiǎng)給你的。這時(shí)這個(gè)學(xué)生流淚了，他很內(nèi)疚，他說，校長，是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該用磚頭去砸人。陶行知先生聽了之后很高興，說：你還能夠認(rèn)錯(cuò)，這很好嘛，再獎(jiǎng)給你一塊糖，說著從口袋里拿出了第四塊糖，然后說，我的糖發(fā)完了，我們的談話看來也可以結(jié)束了，你回去吧。故事講完了，給我留下的是思考，首先陶行知先生對(duì)學(xué)生是民主的、平等的；第二對(duì)學(xué)生是尊重的；第三他這樣處理是非常公正的；第四校長和學(xué)生之間是相互理解的，這樣就讓學(xué)生自覺的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。收到了很好的教育效果。上次去聽于永正老師的課，于老師講了一個(gè)宇宙法則，可能大家還記憶猶新，就是說好事物的80%都被20%的人擁有，所謂好的事物就是指金錢、土地、名譽(yù)、地位、健康、學(xué)歷、美貌等等，舉個(gè)簡單的例子，世界上是20%的人占有80%的財(cái)富，20%的國家占有80%的土地面積，同樣，我們的學(xué)生也遵循這個(gè)法則，就是只有20%的學(xué)生是優(yōu)秀的，所以我們要正確面對(duì)每個(gè)學(xué)生，不要用一個(gè)尺度來衡量學(xué)生。不要一味的追求成績的高低，忽略孩子的健康發(fā)展。我們班上學(xué)期從八一路小學(xué)轉(zhuǎn)來一個(gè)新同學(xué)，他連稍微復(fù)雜一點(diǎn)的加減法都不會(huì)，上課一動(dòng)不動(dòng)，什么也不做，下課也不和其他同學(xué)在一起玩耍，反正我不學(xué)也不玩，象如來佛，任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)。死豬不怕開水燙。非常孤僻，獨(dú)來獨(dú)往，但我卻覺得這很不正常，象火山爆發(fā)前的沉靜，后來了解到是他父母離異，現(xiàn)在跟著他媽生活，聽說在家都不和他媽說話，有點(diǎn)看破紅塵的樣子。這樣的孩子心理最脆弱，也最容易受傷害，也最容易產(chǎn)生逆反心理，教育不當(dāng)就會(huì)讓他越滑越遠(yuǎn)，所以我就在課余時(shí)間給他耐心的講解，對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步都及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)，有一次他居然主動(dòng)交起了作業(yè)，我覺得我的付出開始收獲了，雖然他交的作業(yè)基本上全是錯(cuò)的，我還是當(dāng)著全班學(xué)生的面鼓勵(lì)了他，慢慢的上課開始敢于舉手了，碰到一些簡單的問題我也會(huì)讓他來回答，來慢慢樹立他的自信心，自尊心。同時(shí)我有意安排幾位學(xué)生找他玩耍，現(xiàn)在這孩子開始慢慢變的活潑起來了，臉上有表情了。有一次我專門找他溝通了一下，我說：不管你家里發(fā)生了什么事情，不管你媽對(duì)與錯(cuò)，她都是你媽，你看你媽每天為你操了多少心，流了多少淚，可是你還是不聽話，不好好學(xué)習(xí)，反過來說，就不為你媽著想，也該為你自己想想呀，現(xiàn)在你媽可以養(yǎng)活你，將來呢？能靠你媽一輩子嗎？這個(gè)孩子哭了，這是我見他第一次流淚，他對(duì)我說他要好好學(xué)習(xí)，聽話，做一名好學(xué)生。這個(gè)事情不大，這個(gè)孩子也不一定在學(xué)習(xí)上取得質(zhì)的飛躍，可能為了他我還需要付出很多很多，但是我覺得值得，我們從事的工作是教育工作，而不僅僅是教學(xué)工作，我自己認(rèn)為教育的功能首先是對(duì)一個(gè)人思想的教育，心理的教育，學(xué)生考試成績的高低不能完全代表一個(gè)教師教育的成功與失敗，我們寧愿多幾個(gè)平庸的人，也不愿社會(huì)上多一個(gè)馬家爵，雖然我不能讓那80%的同學(xué)成為社會(huì)的精英，但我有責(zé)任讓他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生建立相互理解的關(guān)系，是我追求的教育境界?！扒橄到逃P(guān)愛學(xué)生”演講稿尊重、關(guān)注、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生平度市張舍鎮(zhèn)官莊中學(xué)朱曉平第五篇：用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生胡雨晴陶行知先生說過：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”只要教師用心去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，那么學(xué)生所有的嫩芽在得到老師言語行為的呵護(hù)滋潤后，將會(huì)更好地茁壯成長。入校以來，我一直擔(dān)任著一六年級(jí)的音樂教學(xué)工作。人們常說，做老師累，做好老師更苦。但這是我們自己選擇的職業(yè)，我們能做的只有默默工作。剛踏入工作崗位，我始終懷揣一顆熱忱的心，由于帶的班級(jí)太多，我無法對(duì)所有的孩子作深入了解，課堂上表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極的學(xué)生對(duì)我來說印象會(huì)稍加深刻。謝蕊是一（1）班的一名學(xué)生，擔(dān)任班長，做事積極，深得老師和同學(xué)們的喜愛，尤其是在我的課堂上更是表現(xiàn)活躍，又唱又跳。但這個(gè)學(xué)期開始，我明顯能感覺到她的變化，從以前的活潑開朗到現(xiàn)在的沉默寡言，從原來的歡聲笑語到現(xiàn)在的默不作聲，我不知道發(fā)生了什么，通過每節(jié)課的觀察和班主任老師的談話中，我沒有找到她變化的原因，于是我一有時(shí)間就會(huì)找她談話，但從未追問原因，畢竟她還那么小。有一次我把她叫到了辦公室，對(duì)她說：“老師喜歡活潑可愛的你，而不是沉默少言的你，有什么心事可以告訴老師嗎？”可是謝蕊一句話也不說，于是我又問她：“是不是爸爸出差了，你不開心?！彼龘u頭，“那是媽媽對(duì)你不好？”她依然搖頭，勉強(qiáng)的笑著，說實(shí)話看到她這個(gè)樣子，我心里說不出的滋味，看她一直這樣，我告訴她：“每當(dāng)老師到你們班上課時(shí)總會(huì)很開心，老師很喜歡你，這種喜歡是相互的，你們不僅僅是我的學(xué)生，更像是我的家人，胡老師希望看到活潑可愛的謝蕊，大大方方的謝蕊，愛笑愛跳的謝蕊，你能答應(yīng)老師，做回原來的自己嗎？”看著她單純的眼神和稚嫩的笑臉，我的眼眶濕了，聽完我說的話她點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了，那一刻我的心明亮了起來，我知道她一定能夠像原來一樣，開心快樂。作為一名音樂教師，我不能像班主任一樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生，也不能像輔導(dǎo)員一樣了解學(xué)生的一言一行，我只能在有限的時(shí)間里去盡量的記住每一張臉，記住他們的每一次微笑。在孩子們的心中，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友，下課鈴聲剛響，我的學(xué)生們都會(huì)沖過來抱著我，喊著我，不讓我離開教室，別的老師經(jīng)常開玩笑說胡老師一來就會(huì)引起一陣騷動(dòng)，我知道我愛孩子們，孩子們也很愛我，這也是我工作以來最引以自豪的事.“一切為了孩子，為了孩子的一切”我會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)所學(xué)的教學(xué)管理技巧及與學(xué)生相處之道，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的教學(xué)中。我會(huì)不斷充電，加強(qiáng)自己的知識(shí)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，在教育教學(xué)工作中不斷反思總結(jié)，做好備忘錄。在教學(xué)中努力改革，大膽創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)生活上努力做學(xué)生親近、信任、尊敬、愛戴的人。更好地干好本職工作，用關(guān)愛去征服學(xué)生，保障他們健康的成長，在工作實(shí)踐中奉獻(xiàn)自己的青春。