【導(dǎo)讀】①通過(guò)復(fù)述故事情節(jié)，理解本文聯(lián)想與想像手法的運(yùn)用。②感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。③初步了解神話故事的特點(diǎn)。2．訓(xùn)練朗讀課文的能力。激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的欲望。①大膽而新奇的想像。②對(duì)人類誕生的喜悅感。朗讀→體會(huì)→感悟→共鳴。神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解及想像的故事，充滿濃厚的幻想色彩。郭沫若，原名，四川樂(lè)山人。詩(shī)集《》、《》等?！短焐系慕质小穼?xiě)于20年代初期，此時(shí)，半殖民地半封建的中。國(guó)，依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和各派軍閥勢(shì)力肆虐著。而“五四”運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退，大革命的時(shí)代尚未。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人感到和，他黑暗的現(xiàn)實(shí)，向。1．看動(dòng)畫(huà)《女?huà)z造人》。四個(gè)故事情節(jié)是：天地?zé)o人→女?huà)z造人→造更多的人→婚姻育人。女?huà)z是神通廣大的“神”，但是她也有人的孤獨(dú)感。和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無(wú)二。4．將這段文字分成兩個(gè)部分，指出起止段落，并概括大意。早期寫(xiě)有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)《即興詩(shī)人》等。

　　

【正文】 _____________________________________________________________________ 3．“他倆說(shuō)，我們都是光明的孩子”一句在全文有何作用？ 答：_______________________________________________________________________________________ 4，你認(rèn)為是什么使盲孩子見(jiàn)到光明？ 答：_______________________________________________________________________________________ 《泊秦淮》 ， 。 ， 。 鞏 固 練 習(xí) 表達(dá) 作者憂國(guó)憂民的情懷 的詩(shī)句是 ， 。 《夜雨寄北》 ， 。 ， 。 表達(dá) 作者 盼望與妻子重聚的詩(shī)句是 ， 。 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。 ， 。 ， 。 表達(dá) 作者 思念友人的詩(shī)句是 ， 。 《題破山寺后禪院》 ， 。 ， 。 表達(dá) 作者 詩(shī)人寧?kù)o的內(nèi)心感受 的詩(shī)句是 ， 。 《過(guò)故人莊》 ， 。 ， 。 表達(dá) 作者 詩(shī)人 盼望與友人相聚的詩(shī)句是 ， 。 《龜雖壽》 。 。 。 。 ； 。 。 其中千古詠?lái)?的詩(shī)句是① ， 。 ② ， 。 《觀滄海》 。 。 。 。 ； 。 。 其中千古詠?lái)?的詩(shī)句是① ， 。 ② ， 。 《次北固山下》 ， 。 ， 。 表達(dá) 作者 思念故鄉(xiāng)的詩(shī)句是 ， 。 《錢塘湖春行》 ， 。 ， 。 《天凈沙秋思》 ， ， 。 ， 。 表達(dá) 作者 思念故鄉(xiāng)的詩(shī)句是 ， 。