人教版語(yǔ)文七上我愛(ài)我家-資料下載頁(yè)
2024-12-09 00:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】①感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛(ài)家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。②養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)探究的興趣和習(xí)慣。③培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力，做到有條理、有中心地說(shuō)話(huà)。④?chē)@一事一物寫(xiě)一篇作文，具體生動(dòng)，融入真情實(shí)感。本次綜合性學(xué)習(xí)的三項(xiàng)活動(dòng)都是圍繞“我愛(ài)我家”這一主題而展開(kāi)的。項(xiàng)活動(dòng)的感情“伏線(xiàn)”，“家”是活動(dòng)的環(huán)境和感情的“載體”。但這三項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和方式。動(dòng)是由事及理，由理入情。教師在課堂上應(yīng)以激發(fā)學(xué)生自己思考、體會(huì)為主。編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實(shí)感。本次活動(dòng)指導(dǎo)將以此為突破口，交給學(xué)生。搜集素材的方法，提倡說(shuō)真話(huà)、抒真情。另?yè)?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)作評(píng)價(jià)建議，讓學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行。自評(píng)、互評(píng)，并在此基礎(chǔ)上由學(xué)生推選代表講評(píng)自選范文。教師僅在各階段進(jìn)行指導(dǎo)和最終。③尊重長(zhǎng)輩，文明禮貌，避免爭(zhēng)吵。者，可以貫金石動(dòng)鬼神。
【正文】 。文學(xué)創(chuàng)作沖動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)因是情感沖動(dòng)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“用情感來(lái)激發(fā)人，好像磁力吸鐵一般，有多大分量的磁， 便吸多大分量的鐵，絲毫容不得躲閃。所以情感這樣?xùn)|西，可以說(shuō)是一種催眠術(shù)，是人類(lèi)一切動(dòng)作的 原動(dòng)力?！弊鳛槿祟?lèi)精神產(chǎn)品的文學(xué)作品要以美感人，以情動(dòng)人，就要把自己的真情實(shí)感表露出來(lái)。大凡一篇為人稱(chēng)道的好文章，往往滲透著作者真摯濃厚的感情。很多人寫(xiě)作，主要是心靈受到了某種情感的沖擊，例如：遭遇到突如其來(lái)的打擊，或痛失親朋摯友，或盼來(lái)了苦苦期待的成功，或得到了最渴望的回報(bào)，憤怒、悲傷、喜悅、激動(dòng)等感情自然就會(huì)流于筆端。像這樣“情動(dòng)于中而形于言”的文章，才會(huì)產(chǎn)生震撼讀者心靈的力量。 文學(xué)打動(dòng)人的力量就在情感。文學(xué)是以情感人的，無(wú)情就不足以感人。黃宗羲說(shuō)：“情者，可以貫金石動(dòng)鬼神?！钡业铝_說(shuō)：“沒(méi)有情感這個(gè) 品質(zhì)，任何筆調(diào)都不能打動(dòng)人心?！笨梢?jiàn)，情感對(duì)于寫(xiě)作的重要性。因此，我們作文的時(shí)候，應(yīng)該盡量挖掘、捕捉這樣動(dòng)情的一瞬間。例如：朱自清與父親相處，共同經(jīng)歷的事不勝枚舉，但他在《背影》中只選取車(chē)站送別這一幕場(chǎng)景來(lái)寫(xiě)，著力刻畫(huà)父親臃腫蹣跚的身體攀過(guò)月臺(tái)去買(mǎi)橘子的背影，就是這個(gè)特定環(huán)境中的背影，觸動(dòng)了作者心中的情感，作者的情感如潰堤之洪水，產(chǎn)生了強(qiáng)勁的沖擊力，對(duì)讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的震撼力和感染力。 熟悉的東西，是我們寫(xiě)作時(shí)大腦里的庫(kù)存，光把它拿出來(lái)是不夠的，寫(xiě)作還有作者主觀(guān)情感的參與，它是一種個(gè)性化的精神勞動(dòng)。因此我們不僅 要寫(xiě)最熟悉的東西，而且要寫(xiě)那些打動(dòng)過(guò)我們心靈的東西。心靈，只要經(jīng)歷過(guò)顛簸與震蕩才能成熟；文章只有滲透著淚與笑才會(huì)獲得真的生命。
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