20xx秋人教版語文七上第29課盲孩子和他的影子2-資料下載頁
2024-12-07 15:08本頁面
【導(dǎo)讀】1．注音或?qū)憹h字。2．多音字注音，形近字注音、組詞。地把手掌挨近自己的眼睛。中，無數(shù)只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈。5．閱讀全文，回答下列問題。如何理解文中“影子”的形象？因為只有在有光的時候，才會有影子。他倆形影不離，既符合影子。的特點，也顯出盲孩子與影子的親密無間的關(guān)系。倘若在永久的生命中，這首小詩的作者是_____。某校七班正在開展以“童話伴我成長”為主。請你為“童話伴我成長”演講比賽設(shè)計一個簡要的活動方案。②安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚變成人是為了見到誰？那是一檔女兒和母親。搭檔出演的節(jié)目。節(jié)目接近尾聲，最后一對母女上場。意到?jīng)]有，前面的幾對選手上臺時，都是女兒手挽著媽媽。畢竟，年輕的女孩都是愛美的。孩在不幸的打擊中重新振作的勵志故事。沒想到，女孩綻出一個甜美的。觀眾和嘉賓都被這意外的。女孩的眼睛始終在笑，這樣純凈的眼睛。說著，他望向?qū)γ娴膸孜幻餍羌钨e。又一次意外，女孩說出的愿望不是
【正文】 “ 笑 ” 是因為女孩的回答很自信 ， 出乎大家的意料 ， 讓大家感到很高興。 “ 含著淚 ” 這是感動的淚 ， 因為這女孩沒有被不幸擊垮 ， 而是樂觀向上。 7C中小學(xué)課件 13． 文章第 ③④ 段中女孩的兩次 “ 意外 ” 回答對故事情節(jié)的發(fā)展起什么作用？ (6分 ) 14． 小華在課堂上玩手機(jī) ， 被老師批評 ， 手機(jī)被老師當(dāng)堂沒收 ， 從此 ， 不認(rèn)真聽老師的課 ， 不做老師布置的作業(yè)。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才不會讓自己的心靈蒙塵？ (6分 ) 設(shè)置懸念 (或使故事情節(jié)更加曲折；激發(fā)讀者的閱讀興趣；或為下文埋下伏筆 )。 要認(rèn)識到自己的錯誤 ， 要理解老師的良苦用心 ， 感受到老師的愛；虛心接受老師的批評教育 ， 改正錯誤 ， 端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 7C中小學(xué)課件 趙人患鼠 趙人患 ① 鼠 ， 乞貓于中山 ， 中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余 ， 鼠盡而雞亦盡。其子患之 ， 告其父曰： “ 盍去諸 ② ？ ” 其父曰： “ 是非若所知也。吾之患在鼠 ， 不在乎無雞。夫有鼠 ， 則竊吾食 ， 毀吾衣 ，穿吾垣墉 ③ ， 壞傷吾器用 ， 吾將饑寒焉 ， 不病 ④ 于無雞乎？！無雞者， 弗食雞則已耳 ， 去饑寒猶遠(yuǎn)。若之何而去夫貓也！ ” (選自劉基 《 郁離子 》 ) 【 注釋 】 ① 患：擔(dān)憂。 ② 盍去諸：為何不把他趕走呢？盍 ， 何不 ，為什么不。諸 ， 兼詞 ， 相當(dāng)于 “ 之乎 ” 。 ③ 垣墉：墻 ， 墻壁。 ④ ?。汉μ帯? 7C中小學(xué)課件 15 ． 解釋下列句子中加點的字詞。 (4 分 ) ( 1) 中山人 予．之 ( ) ( 2) 貓 善．撲鼠及雞 ( ) ( 3) 是．非若所知也 ( ) ( 4) 去．饑寒猶遠(yuǎn) ( ) 給 善于 ， 擅長 這 距離 7C中小學(xué)課件 16． 翻譯下列句子。 (6分 ) 無雞者 ， 弗食雞則已耳 ， 去饑寒猶遠(yuǎn)。 17． 結(jié)合文章理解 ， 父親的話告訴了我們一個什么道理。 (6分 ) 沒有雞 ， 只不過不吃雞罷了 ， 離挨餓受凍還遠(yuǎn)著呢。 這則寓言告誡人們 ， 看問題要全面 ， 要全面權(quán)衡得失利弊 ， 不能只顧眼前的利益。同時 ， 還要看清得與失 ， 利與弊 ， 哪方面是主要的， 從而決定取舍才會有所得。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1