人教版語(yǔ)文八上蘇州園林word教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁(yè)
2025-11-30 00:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，了解蘇州園林的特點(diǎn)。生有的長(zhǎng)舒一口氣、有的伸了個(gè)懶腰、有的和同伴閑話幾句。讀出你剛才看到的蘇州園林，再。生2：蘇州園林有拙政園、滄浪亭、留園、獅子林等著名的園林。學(xué)生自學(xué)5分鐘。生4：第八段寫(xiě)蘇州園林的門(mén)和窗也講究美感，第九段是從色彩的角度寫(xiě)的。法寫(xiě)出了蘇州園林圖畫(huà)美的特點(diǎn)。
【正文】 也用了比喻的修辭方法； 師：想過(guò)為什么“沒(méi)有”嗎？ 生：因?yàn)樘K州園林講究的是自然美，而“寶塔樣的松柏、閱兵式似的道旁樹(shù)”就太整齊了。師：我們這一品就品出了一幅自然的圖畫(huà)。自己放聲朗讀這一段，看看還可以從哪個(gè)詞中 品出一幅畫(huà)？ 生：我從“俯仰”兩個(gè)字中讀懂了蘇州園林樹(shù)木的栽種講究圖畫(huà)美的特點(diǎn)。 師：能做個(gè)“俯”的動(dòng)作嗎？（生彎腰俯身）“仰”又是什么樣？（生做挺胸仰頭狀） 這一俯一仰之間你看到了一幅什么樣的圖畫(huà)？ 生：一幅高低錯(cuò)落、有層次的畫(huà)。 生：一幅樹(shù)與樹(shù)互相照應(yīng)的畫(huà)。 生：一幅和諧的畫(huà)。 師：你用的這個(gè)詞真好！讀出這幅畫(huà)（生讀，語(yǔ)速過(guò)快）一個(gè)“俯仰”中我們品出了那么多的畫(huà)面，留給我一點(diǎn)想像的空間，好不好？再讀！（“俯仰”一詞讀出了重音）師范讀（注意了“俯仰”兩字間的拖音）你再試著讀讀?。ㄗx得很好）還 有哪個(gè)詞里有一幅畫(huà)？ 生：我覺(jué)得“珠光寶氣”這個(gè)詞寫(xiě)出了蘇州園林的繁華，挺美的！ 師：我也覺(jué)得挺美的，美在哪？ 生沉默。 師：初讀這個(gè)詞，你首先想到的是什么？ 生：金銀首飾。 師：那把這個(gè)詞放在這你就看到了一個(gè) 的園林？ 生：一個(gè)繁花錦簇的園林。 生；我看到了一個(gè)五彩繽紛的園林。 生：是一個(gè)盛開(kāi)各種鮮花、并且花朵上的露珠映著陽(yáng)光閃光的園林。 師：你們說(shuō)的太美了，讀出這分美。（生齊讀）既然大家看到了這么多，我就把“開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣”這一句改改，改為開(kāi)花的時(shí)候，你 就看到了一個(gè)繁花錦簇、五彩繽紛、開(kāi)各種鮮花、并且花朵上的露珠映著陽(yáng)光閃光的園林”行嗎？
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