20xx秋人教版語(yǔ)文八上第13課蘇州園林-資料下載頁(yè)
2024-12-08 00:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】百多個(gè)，頗負(fù)盛名的也有十來(lái)個(gè)。是我們今天要學(xué)習(xí)的《蘇州園林》。的美的奧秘之門”。下面我們就開始本節(jié)課的“鑰匙之旅”。的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。煥之》、童話《稻草人》。zｈēｎｚｈｕó對(duì)藝術(shù)品或文物的欣賞和評(píng)價(jià)?？紤]事情、文字等運(yùn)用得是否適當(dāng)。根據(jù)各地具體情況，制定適宜的辦法。重重的山峰，層層的峭壁。件中不好的部分。出于自己心意的創(chuàng)造和裁斷。另有一種巧妙的心思。調(diào)和為特點(diǎn)的花紋或圖形?；蛏蕵?gòu)成的形象。低屈曲任其自然。講究花草樹木的映襯落葉樹和常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間。增加了景致的深度。為例，說(shuō)明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點(diǎn)；蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，各地園林的重要地位以及對(duì)各地園林的影響。語(yǔ)氣介紹蘇州園林的特征，是為了強(qiáng)調(diào)其共同點(diǎn)。藝術(shù)是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，
【正文】 、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個(gè)詞簡(jiǎn)練地說(shuō)明蘇州園林在各地園林的重要地位以及對(duì)各地園林的影響。 (2)誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林 ,蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò) .(后半句能否改為誰(shuí)就不該錯(cuò)過(guò)蘇州園林 ) 不能，原句突出了 “ 蘇州園林 ” (3)總之 ,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在 ,決不允許欠美傷美的敗筆 .(去掉 “ 一切 ”“ 決不 ” 可以嗎 ?) 似乎表明是作者細(xì)心觀察和體悟。 “ 一切 ”“ 決不 ” 用肯定的語(yǔ)氣介紹蘇州園林的特征，是為了強(qiáng)調(diào)其共同點(diǎn)。 (4)假山的堆疊 ,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù) . (藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別 ?) 藝術(shù)是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無(wú)法復(fù)制；技術(shù)意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。 (5)水面假如成河道模樣 ,往往安排橋梁 . 去掉 “ 往往 ” ，使表達(dá)失去分寸，原句強(qiáng)調(diào) “ 大多是這樣，但不又不全是。 (6)有幾個(gè)園里有古老的藤蘿 ,盤曲嶙峋的枝干就是一副好畫 .開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣 .(這個(gè)描寫的句子有什么作用 ?) 這句子寫出了藤蘿爭(zhēng)春的情景，烘托園林的繁華氣氛，生機(jī)昂然，沁人心脾。 ⑺ “可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 ” 句中 “ 隔而不隔，界而未界 ” 是什么意思？ “ 隔而不隔，界而未界 ” 的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無(wú)所依傍，所以景致并沒(méi)有真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無(wú)余地呈現(xiàn)在游覽者跟前，而是漸次展開，給人 “ 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 ” 的感覺(jué)。
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