二年級上冊7的乘法口訣教案蘇教版_1-資料下載頁
2024-11-08 22:45本頁面
【正文】 ，編出乘法口訣。指名匯報，并說說你是怎樣編出二七十四的？ ：從表中我們已經(jīng)知道1個7是7，2個7是14……7個7是49，你能根據(jù)“幾個7相加”寫出乘法算式，編出口訣嗎？指一名學生板演，其余學生獨立完成52頁中的乘法算式及口訣的填空。師巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤及時指導糾正。, 你是怎樣編出來的？（二）總結(jié)規(guī)律，記口訣，引導學生觀察7的乘法口訣。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論）。如：7的口訣有7句；相鄰兩句口訣的積相差7等。：你用什么方法來記憶口訣？你覺得哪句口訣最難記，用什么方法能記住難記的口訣？然后全班交流。：如果忘了其中一句，如“三七二十一”你有什么好方法記？：我們已經(jīng)認識了7的乘法口訣，知道了它的特征，下面我們就根據(jù)這些特征來記口訣，看誰記得快。①全班讀；②自由讀；③師生對口令；④同桌對口令；⑤全班背；⑥個別背；⑦看卡片把口訣補充完整等。三、鞏固深化談話：剛才同學們都說會背啦，現(xiàn)在智慧爺爺要考考大家，看誰能得到智慧星。，你能很快說出2星期有多少天？7個星期各有多少天？你是怎樣想的？“想一想”的題目 17=□ 27=□ 37=□ 47=□ 57=□ 67=□學生獨立完成,訂正時，學生每說一個答案，馬上說出相應(yīng)的口訣。：小明也想考考大家 ① 學生獨立完成“想想做做”第1題。73+7= 74+7= 75+7= 74= 75= 76= 47= 57= 67= ② 訂正后，提問：每組上下三題比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？左右觀察一下，你又發(fā)現(xiàn)了什么？“想想做做”第2題。（是對第一題的總結(jié)和歸納）。6個7比5個7多（），比7個7少（）“想想做做”第5題?？磮D理解題意，說說你是怎么想的？（也就是求7個2是多少）列算式，并說說說你是用哪句口訣算出來的。(可根據(jù)“想想做做”的6題設(shè)計)。①找朋友規(guī)則：每人一張卡片，根據(jù)內(nèi)容，找到與你有聯(lián)系的朋友，站在一起。如：72=127=14，二七十四。又如：75=35 五七三十五 5個7連加是35等。（可以讓其中一組說說為什么站在一起？）②猜一猜（搶答）規(guī)則：師出示蘋果卡片，猜一猜蘋果后面的答案，誰最快猜對，就送給誰。四、全課總結(jié)？還有什么問題？，和大家交流交流。板書設(shè)計 7的乘法口訣 71＝7 一七得七 72=14 二七十四 73=21 三七二十一 74=28 四七二十八 75=35 五七三十五 76=42 六七四十二 77=49 七七四十九第五篇：小學二年級7的乘法口訣教案教學內(nèi)容：小學數(shù)學第三冊第62頁和63頁，教學目標：引導學生借助已有知識和經(jīng)驗編出7的乘法口訣,并掌握和熟練運用。培養(yǎng)學生的推理和應(yīng)用知識解決實際問題的能力。教具準備：7的乘法口訣卡片、轉(zhuǎn)盤教學過程：一、復(fù)習引入直接寫得數(shù)26=44=3365=11=64=54=46=44=51=22=14=準備題每次加7，把得數(shù)說出來.（1）指名板演，其余在練習本上練習（2）集體評析。提問：1個7是多少？2個7是多少呢？“21”是怎樣得到的呢？幾個7相加得28？……揭示課題：師：1到6的乘法口訣大家學得很好，今天我們來學習7的乘法口訣。相信同學們能自己編出7的乘法口訣，并能用這些口訣進行計算。板書：7的乘法口訣。二、新課猜想師：在我們學7的乘法口訣之前，請同學們猜一猜：根據(jù)以前學習口訣的經(jīng)驗，7的乘法口訣應(yīng)該有幾句？7的乘法口訣里一定都有哪個字？這個字在什么位置？根據(jù)學生回答板書：（）七（）師：七的前面是哪些數(shù)？七的后面是什么？生試編匯報學生口述。教師引導學生借助準備題檢查編的口訣是否正確，并理解口訣意義。學生齊讀七的乘法口訣。交流記憶按順序齊背口訣。教師指著準備題中的得數(shù)，學生說出口決。學生閱讀課本，填寫例題中的算式與口訣。鞏固練習完成“想想做做”。集體訂正。四、課堂總結(jié)學生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。師小結(jié)。
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