北京課改版語文八上未有天才之前-資料下載頁
2025-11-29 23:33本頁面
【導(dǎo)讀】了解當(dāng)時的文化背景及作者的思想。本文是一篇魯迅先生在北京師范大學(xué)附屬中學(xué)校友會上的演講，他演講的主要內(nèi)容是什么？請同學(xué)們通讀文章，抓住文章的主旨。這是一篇80年前偉大的思想家面向成人聽眾所作的演講詞。要想真正讀懂文章的內(nèi)容，有。文化的圍剿，對青年人的摧殘。第一部分正面提出觀點。第二部分從反面進(jìn)行論證。第三部分得出結(jié)論，發(fā)出號召。因為人們對天才的產(chǎn)生的呼聲很盛大。從三個方面來論述，即“整理國故”論，“崇拜創(chuàng)作”論，惡意的批評這三個方面。第5段指出“整理國故”的論調(diào)反對新事物，就是要掃盡預(yù)備天才生長的土壤?；S護者的支持下成立了“國故社”，企圖以研究國故為名，行復(fù)古之實。大釗、胡適等人提出整理國故的口號，反對國故社的以封建思想保存國粹?？浯罅苏韲实囊饬x，反對學(xué)生運動，以致走到了學(xué)生的對立面。第7段指出“惡意的批評”就是扼殺新生事物，社會沒有天才產(chǎn)生的土壤。
【正文】 便是常人也留著。 梳理一下上面幾段魯迅說理的思路。 第②段能刪去嗎？請說明理由。 概括③④⑤ 段和前兩段的關(guān)系。 第③段中魯迅用“我總不信在舊馬褂未曾洗凈疊好之前，便不能做一件新馬褂”和“我們和古董商人談天，他自然總稱贊他的古董如何好，然而他決不痛罵畫家，農(nóng)夫，工匠等類，說是忘記了祖宗：他實在比許多國學(xué)家聰明得遠(yuǎn)”來論證。分別指出屬于什么論證方法，有什么好處？ 【試題答案】 一、 b243。 p236。 qū n232。n xiāo cu236。 zh236。 qiāng wěi j236。n 二、 “的”文言用法，取消句子獨立性。改為“天才產(chǎn)生”。 去掉助詞“著”。 將長育改為“生長”。 改為“含有很多排斥外來思想、異域情調(diào)的成分”。 改“刺取”為“學(xué)習(xí)”或“借鑒”；“讀者卻已為他所牢籠了”，是被動句式，“牢籠”名詞用作動詞，修改為“讀者卻已被他所束縛了”。 三、課內(nèi)閱讀 魯迅指出天才“是由可以使天才生長的民眾產(chǎn)生，長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。??在要求天才的產(chǎn)生之前，應(yīng)該先要求可以使天才生長的民眾?！? 但是，后面的文章沒有從正面應(yīng)該怎樣有“可以使天才生長的民眾”論述，而是從反面 —— 社會上沒有“可以使天才生長的民眾”進(jìn)行論述。 第②段不能刪去。這一段承上啟下，是從 正面立論到反面論證的轉(zhuǎn)換樞紐。否則，上下文就不是一個有機的整體，就會使讀者不知所云。 ③段指出“整理國故”的論調(diào)反對新事物，就是要掃盡預(yù)備天才生長的土壤。 ④段指出“創(chuàng)作崇拜”的論調(diào)排斥世界先進(jìn)文化，就是要掃盡預(yù)備天才生長的土壤。 ⑤段指出“惡意的批評”就是扼殺新生事物，社會沒有天才產(chǎn)生的土壤。 “我總不信在舊馬褂未曾洗凈疊好之前，便不能做一件新馬褂”屬于比喻論證法，用淺顯的事物論述深刻的道理。 “我們和古董商人談天，他自然總稱贊他的古董如何好，然而他決不痛罵畫家，農(nóng)夫，工匠等類，說是忘記了祖宗：他 實在比許多國學(xué)家聰明得遠(yuǎn)”屬于比較論證法，指出那些所謂的專家學(xué)者的思想都不如古董商進(jìn)步。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1