【導(dǎo)讀】、看圖、想像、圈畫(huà)重點(diǎn)詞等方法理解《鳥(niǎo)鳴澗》所描寫(xiě)的情景。誦讀、想像中理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)人情感。如何理解詩(shī)中的“靜”?板書(shū)課題,讀題。問(wèn)“澗”字何意?資料,你知道王維是哪個(gè)朝代的詩(shī)人?,嘗試用兩三句話歸納出你的感受。,聽(tīng)朗誦,感受節(jié)奏和老師想要傳達(dá)的感受。,了解每一句詩(shī)的意思。靜下心來(lái),再讀課本,勾畫(huà)出那個(gè)詞語(yǔ),你能。提出自己的理由嗎?學(xué)習(xí)“以動(dòng)寫(xiě)靜”的手法。孩子們可以用自己喜歡的方式來(lái)改編,改為?,F(xiàn)代詩(shī)或者是散文。,讓我們一起進(jìn)入王維所描述的幽靜、空寂的山林。5個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“似”。能不能把“鋪”換一個(gè)字?A、由朗讀,用鉛筆劃出該停頓的地方。一道‖殘陽(yáng)‖鋪水︱中,半江‖瑟瑟‖半江︱紅。可憐‖九月‖初三︱夜,露似‖珍珠‖月似︱弓。