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2024-12-08 23:08本頁面
【導(dǎo)讀】二個(gè)同學(xué)先重復(fù)第一個(gè)同學(xué)的話，接著再說一句。學(xué)能猜出這樣物品則為挑戰(zhàn)成功，否則挑戰(zhàn)失敗?？纯茨膫€(gè)是最佳警察。教學(xué)意圖和說明：歌曲容易激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生很快融入到課堂之中，體現(xiàn)寓教于樂。句過渡自然，迅速步入主題，引出系動(dòng)詞用法。教學(xué)意圖和說明：練習(xí)時(shí)，呈現(xiàn)大量的實(shí)物以及圖片（如Beijing. roastduck,silkshirts,sea等），重復(fù)上述兩個(gè)問句，給學(xué)生足夠的理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用。促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和能動(dòng)性，自主自覺地。教學(xué)意圖和說明：由聽到讀，并讓學(xué)生帶有目標(biāo)閱讀，提高閱讀效率。方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)意圖和說明：自由聊天的方式，讓學(xué)生有感可發(fā)，迅速將注意力轉(zhuǎn)移到課堂上。教學(xué)意圖和說明：由學(xué)生自己解說家庭作業(yè)，即檢查家庭作業(yè)，又起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自信心。
【正文】 Say: what you look like. What you like doing. How you feel when… (Activity7) Check a few students’ writings in class. 教學(xué)意圖和說明： 學(xué) 生寫完之后，當(dāng)場(chǎng)抽幾個(gè)用投影機(jī)改，糾正常見錯(cuò)誤，然后讓學(xué)生進(jìn)行小組探討、互評(píng)。加強(qiáng)學(xué)生語言理解。 Step9: Homework Describe someone in your class. 教學(xué)意圖和說明： 寫作任務(wù)將課內(nèi)學(xué)到的內(nèi)容，在課外鞏固發(fā)展，讓所有學(xué)生學(xué)有所得。 Period4: Unit3 the 12 Step1: Warmingup Show some pictures about the singer stars. 1. Ask: what is he/she like? What does he/she look like?[ 2. Try to describe them. 教學(xué)意圖和說明： 明星圖片形象直觀，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，迅速地把注意力轉(zhuǎn)移到課堂之上。很好地起到復(fù)習(xí)效果。 Step2: Match Match the words with the questions. (Activit y4) 教學(xué)意圖和說明： 練習(xí)鞏固，幫助學(xué)生分清哪些時(shí)候用 be like，哪些時(shí)候用 look like. Step3: Ask and answer What does your dad look like? He’s tall and handsome. What is your dad like? He’s friendly. Make the similar dialogue with your mum, your neighbor, your math teacher… (Activity5) 教學(xué)意圖和說明： 將上述知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際 語言操練之中，加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識(shí)。 Step4: Selfassessment Key words and expressions check Sentences check 教學(xué)意圖和說明： 通過圖片展示，情景提示和根據(jù)舊單詞解釋等方式檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況。 通過看圖寫話，根據(jù)單詞造句，翻譯句子等方式檢測(cè)學(xué)生對(duì)完成本單元任務(wù)必須掌握語言的掌握情況。 Step5: Exercises 1. Complete the conversation. (Activity6) 2. Read the passage and match the paragraphs with the information. (Workbook, Activity10) 3. Read the passage again and answer the questions. (Workbook, Activity11) 教學(xué)意圖和說明： 填空，閱讀等大量的練習(xí)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)語言的理解運(yùn)用。 Step6: How to greeting Learn how British people and Americans greet in usual. (Around the world) Find the differences among British people Americans and Chinese people when they greet with others. Complete the passage. (Activity9) 教學(xué)意圖和說明： 文化滲透，為學(xué)生更好的完成交際奠定基礎(chǔ)。 Step7: Homework Think of someone you know and write a description of them. Write about their: age, height, size, hair, face and impression. 教學(xué)意圖和說明： 對(duì)本單元知識(shí)的全面總結(jié)和回顧。
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