如何培養(yǎng)孩子的細心-資料下載頁
2024-11-07 17:01本頁面
【正文】 而遍觀成人中的粗心者，多是從小養(yǎng)成的，可見，小時侯的培養(yǎng)至關重要。?細心?是一種習慣，與性格有關系，但不是天生的，一切習慣都是后天形成的。怎么能養(yǎng)成孩子學習細心的好習慣呢?其實，只要我們有心，這種缺點是可以改正的，也可以培養(yǎng)學生細心學習的好習慣。第一、培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習慣首先，我們家長要做出細心的榜樣，以成人的細心來感染孩子，整個環(huán)境是細心的，孩子就會自然而然地細心起來。孩子粗心的毛病不是一天養(yǎng)成的。如果孩子從小就生活在一個無序的家庭中，沒有一定的作息時間、沒有一個好的生活習慣，那么孩子做事丟三落四、馬馬虎虎就會成為?家長便飯?。其次，我們要引導孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習慣。生活上，讓孩子養(yǎng)成保管自己物品的好習慣，不僅僅是學習用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。學習上，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成當天的作業(yè)當天完成、做完作業(yè)要檢查、課前要預習、課后要復習等好習慣。生活、學習都整齊有序地進行，粗心大意、馬馬虎虎當然也就是少有的現(xiàn)象了。習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，是持之以恒的結果，小孩子不可能自己養(yǎng)成，在于環(huán)境和教育的作用。當然，家長也可以讓孩子做一些力所能及的事情（掃地、洗碗、整理自己的玩具等）。做的好了，家長要給予表揚和鼓勵；做的不好，應給予批評，讓他重新再做一次。家長要讓孩子正視粗心的壞處，讓孩子在生活中體會細心的好處，必要時可以讓孩子承擔因為?粗心?所導致的后果。我們一定要對孩子提出要求，并堅持要求，不能時松時緊，不能無原則地心軟原諒，更不能代替孩子收拾殘局。我相信只有物品有條理，生活有條理，行為有條理，久而久之，孩子的思維才能有條理。第二、培養(yǎng)孩子認真細致的觀察習慣細心學習的前提是細心觀察，應引導孩子細心觀察周圍的一切事物，生活中處處留心，處處留心皆學問。遇到新奇的事物，比如去動物園看動物，出去旅游看風景等，大人在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時候，恰倒好處提醒、引導他，仔細地觀察細部，審視細節(jié)，不要只看籠統(tǒng)地看大概。觀察要從形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面入手。引導孩子與相鄰的或者相似的事物進行對比，比如看到鴨，就讓他同鵝進行對比。吃杏時，讓孩子說說杏與桃有何異同。課堂中的學習中同樣需要細心觀察，課文中有特別多的形近字，像歡迎的歡與吹氣的吹，奔馳的馳與池塘的池等等，孩子們?nèi)绻朴谟^察、會觀察，那么學習也會很輕松。第三、培養(yǎng)孩子認真細心的做題習慣我們首先要給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，為孩子營造一個安靜、舒適的學習氛圍，我們可以想象一下，如果我們家長飯碗一推就張三、李四地打電話一起搓麻、打牌； 或者把電視、電腦、音響聲音開得過大，兒童的注意力是極易受到干擾的，孩子能細心做作業(yè)嗎？其次，要求孩子做題不要圖快，要講究質(zhì)量，對不會寫的字先放下做后面的。最后，我們要區(qū)分孩子是真粗心還是假粗心，如果是真粗心則要批評教育或加以懲罰，如果是表面上看似已弄懂,并能按照老師的方法做對一些題,可是換了同一種類型的不同題目,或過一段時間再做相關知識的題目,正確率大大降低了的假粗心.，我們則要耐心講解，直至孩子明白為止。第四、培養(yǎng)孩子耐心、細心的檢查習慣要培養(yǎng)孩子?檢查?的習慣。先要從生活中開始，游戲完了，檢查玩具是否收好了?畫畫好了，檢查一下是不是有遺漏的，勞動完了，檢查一下做得怎麼樣？收拾完了，檢查一下有沒有遺漏的？做完作業(yè)了，檢查一下有沒有錯誤……粗心的孩子在做作業(yè)時不專心，做完作業(yè)后不檢查，因為他們習慣于父母幫助檢查。家長應該讓孩子自己檢查并改正錯誤，這樣才能有助于孩子克服粗心的毛病，養(yǎng)成細心的好習慣。粗心，是孩子的通病，低年級的孩子尤為突出，糾正孩子粗心是一項長期而艱巨的任務，不能一蹴而就。我們家長、老師只要善于發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，并耐心給予糾正，相信每個孩子都成克服作業(yè)粗心、馬虎的習慣。養(yǎng)成了?檢查?的習慣，也就養(yǎng)成了細心的習慣，將受益終生 最后，要特別注意這一點，當孩子出現(xiàn)粗心的毛病時，千萬不要給孩子貼上負面標簽。?你真是屢教不改?、?你就是一個‘小馬虎蟲’，我看你這粗心的毛病是真改不了了?，當家長說出這樣的話時，孩子自己也會喪失信心。人往往是有求證心理的，孩子更是如此。如果我們努力去尋找孩子的細心點，并不失時機地肯定他、鼓勵他，孩子便會感覺自己真的很細心。當孩子的細心點越來越多時，細心便成為了孩子的一種習慣。努力去發(fā)現(xiàn)孩子細心做事的時候，不失時機的肯定他，喚醒孩子，讓他感覺到自己其實是可以很細心的。
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