如何培養(yǎng)孩子的細心-文庫吧資料
2024-11-07 17:01本頁面
【正文】 憶、短時記憶、長時記憶。通過預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法。具體要培養(yǎng)哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣： 提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。很多小學(xué)成績好的孩子，恰恰進入初中成績反而下降。對于上小學(xué)的朋友，最重要的是培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，其成績不是最緊要的?？梢姡x懂題目，明白題意是非常重要的。例如：一次考試寫話：把秋天你看到的、聽到的、想到的寫下來，一個學(xué)生拿起筆一下子就寫完了，而且篇幅很長，看看內(nèi)容具體，寫得很好，他寫的是種大蒜，與題目相隔甚遠，等于白寫了。學(xué)生有了一定的讀題能力后，讓學(xué)生先讀，讀的過程中就得去想，想題目的意思和要求，不知不覺中進 行了審題。隨著學(xué)生識字量的增多，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵字詞再讀題，在潛 移默化中把如何讀題的方法教給學(xué)生?！弊屑氉x題，認真審題的作業(yè)習(xí)慣是正確解題的前提。殊不 知，對于低年級孩子來說，家長代讀題就等于幫孩子解答了題目。一 位家長曾經(jīng)說：“在家里做題，我把題目要求給他讀了，他做起題來又對又快。當他們習(xí)慣了根據(jù)形式做題時，就不會想到自己該去讀題，理解題目意思。他們是憑借平時做過的題目形式去解題的，錯誤率當然高?？稍谟喺龝r，家長或教師只是再讀了一遍題目，大部分學(xué)生就能解答了。讓我們家校合力，使孩子養(yǎng)成受益終生的好習(xí)慣！教孩子認真讀題，培養(yǎng)審題習(xí)慣每次做考卷，常出現(xiàn)這樣兩種怪現(xiàn)象。在做作業(yè)時我要求學(xué)生眼和手 不要離開作業(yè)，做完后要手指著題目一字不漏的再把題目讀一讀，看所做題目是否符合題目的要求，檢查有沒有漏題，養(yǎng)成善于檢查，自查的好習(xí)慣，對孩子來說將 是受益終生的。做完一道題目，并不代表“萬事大吉”，一些學(xué)生很早就做完題目之后就無所事事，沒有去檢查自己所做的題目。這樣要求，一般孩子們都不想讓老師親自為他們 擦去寫錯的字，他就格外小心，當然也有偷偷使用橡皮的現(xiàn)象，不過他們都有所顧忌，做題比以前細心了許多。橡皮會使學(xué)生越來越慌，寫錯了可以改，越改越亂，這些都是導(dǎo)致錯題的重要因素。不斷告知孩子做題之前應(yīng)先讀題，讀完題之后再開始做題。部分孩子題目還沒讀完就開始寫了，之后發(fā)現(xiàn)不對再去改，這是非常不好的習(xí)慣。通過讀題、審題，細心揣摩每題的特殊性，由于孩子容易受思維定勢或先前經(jīng)驗或題型的影響，而忽視試題的特殊性。之后讓學(xué)生說說看到這道題，你想提醒大家什么？學(xué) 生紛紛舉手，說說自己的看法。“從左數(shù)”很重 要，一定要特別注意。讀完后讓學(xué)生自己說說題目中非常重要的詞，即找出關(guān)鍵字或詞。如果是出示在課件或投影上的題，我就用手指著題目，讓學(xué)生讀。（三）返讀就是在檢查的過程中，要再次閱讀題目，以保證所用的條件和語句的準確性，看所做題目是不是符合題目的要求。（一）通讀就是要將題目所有的內(nèi)容一字不漏的讀一遍，特別是對于那些似曾相識的題目，要準確把握題目含義。一、認真讀題，一字一句，細心審題。尊敬的家長，如果以上方法均無效，或許您的孩子還存在其他問題，請您一定帶著孩子到心理中心來尋求面對面的幫助，希望能幫到您的孩子。這樣，孩子的勁兒就來了，從“必須忍耐30分鐘”的消極狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀丫毩?xí)做完”的積極狀態(tài)。如果家長把督促孩子學(xué)習(xí)的條件改為“再做對5道題才能玩”，結(jié)果可能他5道題做得有質(zhì)有量。有的家長為了讓孩子完成作業(yè)，便規(guī)定做1小時作業(yè)，才能去看電視。家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，建議孩子學(xué)會自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負責的責任感。比如平時，后，孩子拿到老師批閱過作業(yè)時，家長可以督促孩子打開自己的作業(yè)看看，是否有誤？如果有誤，找找錯誤原因，如果真的不能發(fā)現(xiàn)，可以求助于家長。比如在孩子粗心時不去批評他，但是在孩子細心地完成一件事的時候，家長此時及時表揚孩子，強化他的細心，這樣孩子就會慢慢接受這種心理暗示，越來越向著細心的方向發(fā)展了。我想可以給孩子“我會認真審題”這樣積極的心理暗示。再次，在對粗心問題有一個基本的認識之后，我們要用正確的方法來幫助孩子盡量減少由粗心造成的失誤。事實上，孩子在考試中是否粗心是由平時的習(xí)慣決定的。您的孩子屬于哪一種情況根據(jù)您提供的情況我還不能給出絕對的判斷。），也會造成粗心（比如在期末復(fù)習(xí)練習(xí)做得較多時）。（尤其在做統(tǒng)計類的題目時，平時沒有注意答題技巧。心在此而意在彼，那錯誤也就難免會發(fā)生了。 怎樣培養(yǎng)孩子細心的好習(xí)慣？兒子今年一年級，做試卷的時候老師容易粗心，有時候會一整個題目忘做，有時候簡單的加法也會加錯
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