教科版科學(xué)五年級上冊我們的小纜車教后反思-資料下載頁
2024-12-08 22:50本頁面
【導(dǎo)讀】本課上完之后，存在許多遺憾之處，還是發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有欠考慮。小車運動，可為后面的教學(xué)作鋪墊。上課之前發(fā)現(xiàn)了一注意點，學(xué)生在探究拉力大小與小車運動快慢的關(guān)系時，動細(xì)微的變化，也不是很明顯，只是學(xué)生的前知作用使他們能作出正確判斷。上課之前還提醒自己要做強調(diào)，可惜在課上還是忽視了，這也是一大遺憾。我原本的設(shè)計，通過兩組同時進行學(xué)生可以更清晰的觀察從而得出結(jié)論。所以每一堂課都一定要細(xì)心、留心、盡心的做好準(zhǔn)備！個人認(rèn)為，師生的互動時間，要取決于學(xué)生的實際情況。太倉上課，一來我了解學(xué)生還不夠，二來我覺得學(xué)生有些拘謹(jǐn)，這次太倉的評優(yōu)課，我還是有些話多，有的還羅唆。另外，在準(zhǔn)備的材料上考慮少周全，小纜車在kt板上。運動有些粘，可能與天氣潮濕等因素有關(guān)；還有就是準(zhǔn)備的棉線，稍短了幾里面，導(dǎo)致很多孩子們在實驗證明過程中都提出來問我。整的，不斷隨機應(yīng)變，動態(tài)生成新的解決方案。與小草老師商榷，敬請批評指正!
【正文】 解決問題。我是這樣想的，也在這樣努力著。 要說哪里可以簡潔些，個人覺得還是在教師的引導(dǎo)語身上。我們科學(xué)老師的語言、要求等一定要簡潔明了，盡可能少，始終圍繞在課堂上需要解決的幾個問題上。這次太倉的評優(yōu)課，我還 是有些話多，有的還羅唆。要說環(huán)節(jié)上，要在“設(shè)計證明實驗”上簡潔些。另外，在準(zhǔn)備的材料上考慮少周全，小纜車在 kt 板上運動有些粘，可能與天氣潮濕等因素有關(guān)；還有就是準(zhǔn)備的棉線，稍短了幾里面，導(dǎo)致很多孩子們在實驗證明過程中都提出來問我。 一節(jié)課，在不同的班級上，都有不同的，新的問題生成，教師還是要有所調(diào)整的，不斷隨機應(yīng)變，動態(tài)生成新的解決方案。 與小草老師商榷，敬請批評指正 !
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