教科版語(yǔ)文六下密西西比河風(fēng)光詳細(xì)解讀-資料下載頁(yè)
2024-12-08 22:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】老師介紹背景知識(shí)，展示相關(guān)的多媒體資料。然后引導(dǎo)學(xué)生梳理寫作思路，訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。學(xué)生自我感悟與老師點(diǎn)撥相結(jié)合。多媒體課件、投影機(jī)等。出示密西西比河風(fēng)光的圖片、老師介紹密西西比河的主要情況。滋養(yǎng)著兩岸的人民。黃河是雄壯的，氣勢(shì)宏偉的，我們稱之為“崇高的美”。我們今天就先欣賞一下密西西比河兩岸的優(yōu)美風(fēng)光吧！（密西西比河干流發(fā)源于世界上面積最大的淡水湖——蘇必利爾湖的西側(cè)，如果以其支流密蘇里河為源，全長(zhǎng)則為6262公里，是世界第三大河。百分之四十多，居世界流域面積第三。密西西比河西側(cè)支流大多發(fā)源于落基山脈，創(chuàng)立了消極浪漫主義的基礎(chǔ)。在這一階段主要讓學(xué)生讀通文章，并能夠初步理解文章的大概意思。抓住事物的本質(zhì)特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)不限。
【正文】 同之處：西岸萬(wàn)籟無(wú)聲；東岸“卻是一片騷動(dòng)和聒噪” 用不同的詞語(yǔ)描摹出事物的不同神態(tài)。 不管是動(dòng)物、植物還是其他景物，如何通過(guò)描寫突出它們的這種不同與眾的神態(tài)呢！這就要我們抓住事物的最鮮明的特點(diǎn)，通過(guò)描寫，生動(dòng)傳神的向讀者展示出這些特點(diǎn)。 （ 1）仔細(xì)讀第二自然段回答問(wèn)題。 ①這一段描寫了哪些景物（植物）？ 提示：“各種樹木、野葡萄、喇叭花、苦蘋果??” ②這些景物都各有什么特點(diǎn)？用課文中的詞語(yǔ)或句子作答。 提示：“高聳入云、為目力所不及、交錯(cuò)、攀緣、伸延、延伸、搭起、挺拔而起、聳立、俯瞰??” 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)這些詞語(yǔ)的不同想象出這些景色的特點(diǎn)來(lái)。 （ 2）仔細(xì)讀第三自然段回答問(wèn)題。 ①這一段描寫 了哪些景物（動(dòng)物）？ 提示：“熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亞鴿、綠鸚鵡、綠啄木鳥、紅雀、蜂鳥??” ②這些景物都各有什么特點(diǎn)？用課文中的詞語(yǔ)或句子作答。 提示：“醉態(tài)酩酊、蹣跚、沐浴、嬉戲、麻雀般大小、躑躅、飛來(lái)飛去??” 三、課后練習(xí) 課文所描述的景色是我們每個(gè)人都向往的，但是我們周圍的自然景色卻日益面臨著惡化，要保持住這些優(yōu)美自然風(fēng)光，我們能做些什么呢？和同學(xué)們一起討論 。 你周圍是否也有一塊兒優(yōu)美的地方，寫下來(lái)吧！讓大家一起欣賞。要求：抓住事物的本質(zhì)特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)不限。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1