教科版語文六下春詳細解讀-資料下載頁
2024-12-08 22:46本頁面
【導讀】住特征描寫景物的方法。今天，學習朱自清先生的《春》。一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽光明。媚，東風蕩漾，綠滿天下的美麗景色，就會覺得有無限的生機，無窮的力量。往今來，許多文人用彩筆描繪春天，歌頌春天。同學們想一想，詩人杜甫在《絕句》中怎樣描繪春色的？個黃鶴鳴翠柳，一行白簿上青天。窗含西嶺千秋雪，門油東吳萬里船。在《泊船瓜州》中又是怎樣描繪的？泊孤舟古銅下，滿川風雨看潮生。以上背誦的詩都是絕句，容量有限，是取一個景物或兩三個景物來寫春的，今天學的散文《春》寫的景物可多了，有山、水、草、樹、花、鳥、風、雨等等。再說，春就在我們身邊，現(xiàn)在我們就歡樂地生活在陽春三。課文，領略大好春光，尋找與作者觀察的差距。第1節(jié)迎接春天。歌》，也可自己命題。
【正文】 下，家家戶戶，老老小小都寫到了。 一年之計在于春：“計”，計劃。一年中要做的事，一年的計劃，在春天要好好地打算打算。 工夫：時間。 朗讀第 7 節(jié)，體會：寥寥幾筆，有景有人，勾出了春光無限好的美景。 (8)小結： 這一部分繪春是全文的重點。細筆描繪，繪聲繪色繪態(tài)，繪動繪靜，語言非常生動。比如說，寫草的生命力，用“鉆”；寫熱烈的氣氛，用“鬧”：寫小草的青，用“逼”。細致的描繪來源于什么？細致的觀察。觀察以后還要怎樣呢？表達出來。要仔細讀書，積累詞語，描繪起來就會形象生動了。 第三段：頌春。 （ 1） 朗讀 10 節(jié)。 （ 2） 在繪春以后，作者滿懷喜悅的心情來頌春，用了什么手法呢？ 用比喻手法。三個比喻有聯(lián)系有區(qū)別，使春意越來越濃。先喻為娃娃，再喻為小姑娘，最后喻為健壯的青年，從不同角度寫寫春的成長，把春天的生意盎然、千姿百態(tài)、青春活力描繪得十分動人。 五、作業(yè)。 誦讀全文，仔細體會本文用詞造句的妙處。體會那些像小河里的水流淌一樣的詞句是怎樣從筆端流淌出來的。 下周去長風公園春游，仔細觀察春景，領略大好春光，寫一篇《春天的歌》，也可自己命題。
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