教科版語文六下大自然，心中最美的詩詳細解讀-資料下載頁
2025-11-29 08:45本頁面
【導(dǎo)讀】作者用藝術(shù)的筆觸描繪了大自然嬌麗多變的景。作者對自然的感受不斷發(fā)展的心靈進程。抒發(fā)了作者無比熱愛大自然的思想感。文的寫作順序，理解不同時期，隨著作者年齡的增長，所接觸環(huán)境的逐漸擴大，然的純真的刻骨的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的感受力以及美好情感。體會作者在不同時期對大自然的種種特有的感受。界，外出求學(xué)之際，我心曠神怡，大自然是我心中最美的詩。第1段：寫孩童時大自然引起的幼稚的幻想。第2段：寫少年時大自然引起的奇異的情感。第3段：寫青年時與大自然結(jié)成微妙的音符。致，表達出作者的興奮點在大自然的山水之間。去消化，把握了大自然的神韻，給人以無限的遐想。指出具體的句子。
【正文】 學(xué)生匯報 板書：好音符 師小結(jié)：作者 17 歲時到青島德國高等學(xué)校中學(xué)部修讀。此時他已經(jīng)是一個青年了。板書：青年感性的浪漫中已融入了理性。青島是海濱城市，他可以經(jīng)常去看海，大海浩瀚無垠、氣勢不凡，是生命的發(fā)源地 ,面對有這樣特征與內(nèi)涵的事物，他的心靈受到震撼，思想與情感得到陶冶，升華出一種理性認(rèn)識：世界是美麗的，生命是壯闊的。作者把這一過程稱之為“海風(fēng)吹醒了我的心靈”“象征”用具體事物去表現(xiàn)某種特殊意義。凡作象征的事物其特征必與特殊意義有相似處或必然的關(guān)聯(lián)。大海氣勢壯闊，又是生命的發(fā)源地，與世界和生命之間關(guān)聯(lián)緊密，作者抓住 了關(guān)聯(lián)產(chǎn)生“海是世界和生命的象征”的聯(lián)想。這種聯(lián)想是微妙的。 板書：微妙 這一段的板書：青年微妙好音符 作者引用朋友的詩句，體現(xiàn)出他愛詩，寫詩，讀詩，因此作者“心中涌起美詩意” 。 板書 ： 心中涌起美詩意 （三） 通讀全文，體會情感 。 師：思考作者喜歡寫詩，與大自然有什么關(guān)系？ （作者是我國著名的美學(xué)家，還是詩人，是大自然給了他詩的靈感，大自然是他心中最美的詩） 下面我們共同欣賞作者的詩《我生命的流》。 四、閱讀鑒賞，突出特點 。 寫景，并直接抒發(fā)感情。找到有關(guān)的句段。 全文運用想象手法，使文章充滿詩情畫意 。指出具體的句子。
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