【導讀】祖父的愛,初步感悟園子的精神意義。同學們,你們都知道哪些著名的女作家?通過預習,誰愿意向大家介紹一下呢?蕭紅是個苦孩子,母親在她很小的時候就去世了;父親因她是女孩不喜歡;尤其是祖父的那座花園,更是令作者魂牽夢繞??今天,老師就帶著同學們一起走進祖父的這座花園!的前面加上一個形容詞,它是一座怎樣的花園呢?祖父的花園是一幅色彩明麗,富有童話色彩的畫。這是一座充滿了“歡聲笑語”的花園;一座“美麗神奇”的花園;一座“自。(花園很大,可以種花草,種樹木,種蔬菜,甚至種糧食,的了解女作家蕭紅。
【總結】《我愛大?!方虒W設計(詳細解讀)教材簡析本文語言清新、流暢,一個“愛”字統(tǒng)領全文。作者以時間為序安排結構,詳盡而有條理地展示出大海由清晨到上午、到傍晚即到入夜各個時段的變化過程。讓讀者感受到大海的浩瀚無際和變幻無窮,體會到作者對海的深厚感情。設計理念引導學生在閱讀中理解積累詞語,體會作者的思想感情,揣摩表達順序,領悟文章基本的表達方法。
2024-12-09 07:23
【總結】《密西西比河風光》教學設計(詳細解讀)設計思路老師介紹背景知識,展示相關的多媒體資料。然后引導學生梳理寫作思路,學習作者安排景物和描寫景物的方法,感受密西西比獨特的風光,體會作者想要表達的感情,學習利用關鍵字句,理解文章主旨,培養(yǎng)學生對大自然、對所有生命的熱愛以及對自然美的欣賞。教學目標(一)知識目標1、認識密西西比河。
2024-12-08 22:46
【總結】《大自然,心中最美的詩》教學設計(詳細解讀)教材簡析這篇課文是我國現(xiàn)代美學研究的先行者和開拓者宗白華所作。本文的題目就與眾不同,實際文題應該是“大自然是我心中最美的詩”作者巧用逗號,取代了“是我”,題目對本文主題高度概括,抒發(fā)了作者對大自然的熱愛,覺得大自然好像詩那樣,給人以美好的享受。作者用藝術的筆觸描繪了大自然嬌麗多變的景象,按時間的順序展開,從對
2024-12-08 08:45
【總結】頒獎詞三則生字學習巔薪蓬呈憾諾涉跋diānxīnpéngchéng山巔薪火蓬勃呈現(xiàn)hàn
2024-12-13 12:09
【總結】教科版六年級語文下冊蕭紅,原名張乃瑩。在20世紀30年代的文壇,她就像是自己筆下那北方庭院里的花兒們一樣,鮮明而熱烈地開放,自由自在地開在陽光下。無論她的生命中有多少逃亡與饑餓,無論她面對多少困苦與不幸,她都用她的筆寫著她的字,大氣的文字。作者簡介蕭紅的《呼蘭河傳》,就是對故鄉(xiāng)的一本
2024-12-12 22:21
【總結】《我愛大自然》教學設計教學目標知識目標:能選擇自己喜歡的自然美景,通過自己觀察,了解它的特征,然后把觀察到的寫出來。能力目標:練習抓住景物的特點寫具體,受到美的熏陶。情感目標:通過觀察與描寫自然景色,受到美的熏陶。教學重、難點能把觀察到的寫具體,并有一定的順序。教學過程一、組織教學。二、談
【總結】春作者:朱自清生字學習嚨喉箏擻綿醞釀繁lónghóuzhēngsǒu喉嚨喉嚨古箏抖擻miá
2024-11-19 01:07
【總結】生字學習沼犀酷稚唐抒寺簫zhǎoxīkùzhì沼澤犀??崤苡字蓆ángshū
2024-11-19 06:36
【總結】《苦練》教學設計(簡要參考)教材分析本文節(jié)選自魯光的報告文學《中國姑娘》。文中記錄了陳招娣在排球訓練中,幾次罷練,最終克服困難,理智回歸訓練的故事,歌頌了她頑強拼搏的體育精神。教學目標知識目標:正確、流利、有感情的朗讀課文。認識3個生字,正確書寫9個生字。能力目標:在閱讀中學習作者用典型事例描寫人物的方法。情感目標:讀
2024-12-09 07:21
【總結】《家當》教學設計教學目標1、閱讀短文,在學習中掌握文言實詞的含義。2、把握文章主旨,理解文章說明的道理。3、加強對古詩文的朗讀訓練,提高學生的朗讀水平。教學重、難點1、激發(fā)學生學習文言文的興趣,加強對古詩文的朗讀訓練,提高學生的朗讀水平。2、把握文章主旨,理解文中說明的道理。教學方法自學為主,合作探究。
【總結】《演講》教學設計教學目標1、培養(yǎng)學生圍繞中心,充分表達自己觀點的能力。2、演講時語言要準確生動,態(tài)度要親切自然,舉止要落落大方,盡量做到聲情并茂。3、通過講述六年小學學習生活中的感人事例,使學生更加珍惜童年美好時光,陶冶學生熱愛生活的美好情操。4、演講后,同學之間可以互相評價,提高學生的口頭表達和評價能力。教學重、難點1
2024-12-08 22:45
【總結】《滄海日出》教學設計(詳細解讀)教材分析本課是一篇借物抒情的文章,作者以在北戴河東山鷹角亭上觀看日出的情景。寫出了看日出前的柔美景色表達了大海的壯觀和美麗。學情分析學生對大海并不怎么了解,課前應布置學生查閱資料。教學目標1、正確流利,有感情的朗讀課文。2、從課文中感受滄海日出的美和壯觀。培養(yǎng)學生對美的感受能力。
2024-12-09 07:22
【總結】《迷人的天山牧場》教學設計(詳細解讀)教材簡析本文以優(yōu)美的文筆飽含深情地描繪了天山牧場平時、雨天、傍晚、夜間迷人的景象,向學生展現(xiàn)了如詩如畫的天山牧場,表達了作者對天山牧場的喜愛和贊美之情。文章語言優(yōu)美,畫面清晰,對培養(yǎng)學生的朗讀能力和審美情趣都很有幫助。設計理念這篇課文語言優(yōu)美、畫面清晰,適宜“朗讀為主,想象相輔”的教學策略。在教學中
2024-12-08 22:47
【總結】《威尼斯》教學設計教學目標1、通讀課文,結合課文注釋積累本文中的生字詞和優(yōu)美語句。2、查閱威尼斯的有關資料,了解威尼斯。3、欣賞課文優(yōu)美的語言,學習并恰當使用修辭手法。4、了解威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術,感受威尼斯的美。教學重、難點欣賞課文優(yōu)美的語言,學習并恰當使用修辭手法。教學方法品讀欣賞。
【總結】《摸瓜》教學設計教學目標1、閱讀課文,使學生懂得要珍惜別人的勞動成果,做錯事要勇于主動承認錯誤。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,抓住“摸瓜”和“送瓜”時的動作、表情、心理活動的描寫,體會人物的情感變化。3、收集身邊的小故事,從故事中感悟道理。4、認識本課3個生字。教學重、難點1、正確流利地朗讀課文,體會人物的情感變
2024-12-08 16:44