【導讀】表情、心理活動的描寫,體會人物的情感變化。同學們,喜歡吃西瓜嗎?談一談吃西瓜的感受吧!今天我們就來學習一篇有。自讀課本《說聲“對不起”》。
【總結(jié)】家當(明)江盈科生字學習雌宅cízhái雌雄住宅本文為晚明小說。節(jié)選自江盈科的小說《妄心》?!凹耶敗本褪羌耶a(chǎn)意思。本文寫了一個可笑的故事:一對兒朝不謀夕
2024-11-19 10:38
【總結(jié)】《為學》同步練習1、解釋劃線字的意思。吾欲之南海()西蜀之去南海()西蜀之去南海()2、翻譯。吾數(shù)年來欲買舟而下,猶未能也。__________________________________________________________________________僧富
2024-12-02 10:37
【總結(jié)】《古詩兩首》教學設(shè)計教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦兩首古詩。2、能用自己的話說出詩句的意思,能借助圖畫,想象古詩的場景。3、感受古詩文學和意境的美,從中懂得求知的道理。教學重點背誦課文,同時能理解課文所表達的道理。教學難點體會詩中所蘊含的求知的道理。教學過程一、談話導入同學
2024-12-08 17:04
【總結(jié)】《我愛大自然》教學設(shè)計教學目標知識目標:能選擇自己喜歡的自然美景,通過自己觀察,了解它的特征,然后把觀察到的寫出來。能力目標:練習抓住景物的特點寫具體,受到美的熏陶。情感目標:通過觀察與描寫自然景色,受到美的熏陶。教學重、難點能把觀察到的寫具體,并有一定的順序。教學過程一、組織教學。二、談
2024-12-08 22:46
【總結(jié)】《為學》教學設(shè)計(詳細解讀)教學目標1、理解為學由難向易轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是“事在人為”。2、理解課文內(nèi)容,重點理解“為”、“鄙”“語”“恃”“去”“顧”等詞的意思。3、理解“人之為學”關(guān)鍵在于“立志去為”的道理,激發(fā)學生樹立志向,大膽實踐的精神。4、有感情的朗讀課文,讀出人物對話不同語氣和感情,并背誦課文。教學重、難點1、有感
2024-12-08 17:05
【總結(jié)】采蓮曲【唐】王昌齡荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。注釋羅裙:用絲綢做的裙子。一色:同一顏色。裁:剪裁。芙蓉:蓮花。向:對著,朝著。亂入:爭先恐后地進入。始覺:才知道。譯文采蓮少女的綠羅裙融入到田
2024-12-09 07:21
【總結(jié)】游園不值南宋·葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。注釋游園不值:想游園沒能進門兒。值,遇到;不值,沒得到機會。應(yīng)憐:應(yīng)該愛惜。應(yīng),應(yīng)該;憐,憐惜。屐齒:屐是木鞋,鞋底前后都有高跟兒,叫屐齒。小叩:輕輕敲門。柴扉:用木柴
【總結(jié)】《語文七色光六》教學設(shè)計教學目標1、能準確地運用疊字構(gòu)成的詞語進行詞語搭配練習,并能正確區(qū)分“的”“地”的用法。2、積累有關(guān)理想、誠實、勤勉、學習等方面的名言警句,鼓勵學生用名言警句為同學寫畢業(yè)贈言。3、通過閱讀短文,了解記敘文的寫作要點,知道學生在寫記敘文是能抓住人物的特點或典型的事例表達真情實感。4、通過交流,培養(yǎng)學生勤思善想,
2024-12-08 22:45
【總結(jié)】在我們的生活中,有許多高尚的人。請從下面的題目中選擇一個,寫一寫自己敬佩的人。1、記一個高尚的人。2、某某,你真棒!要求:1、可運用敘述、描寫,也可以有適當?shù)淖h論。2、寫完后認真讀一讀,刪去可有可無的文字。
2024-11-19 06:36
【總結(jié)】鄙曰恃乎僧吾生字學習鄙bǐ1、郊野之處,邊遠的地方。2、粗俗。3、輕蔑,看不起。4、品質(zhì)低劣。邊鄙鄙陋鄙視鄙視曰yuē1、說。2、為(wéi),是。子曰一曰火
【總結(jié)】萌摻茁囂生字學習萌méng1、發(fā)芽,開始發(fā)生。萌發(fā)摻chān1、混合。摻雜茁zhuó1、壯盛,壯健。茁壯囂xiāo1、喧嘩。喧囂
2024-12-11 11:24
【總結(jié)】昵生字學習昵nì1、親近。親昵
【總結(jié)】1、正確認讀本課要求會認的生字,掌握會寫的字。2、借助注釋和工具書,讀懂文言文。體會文言文語言的特點,感受文言文朗讀的節(jié)奏美,并在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。3、能理解寓言意思。初步掌握學習文言文的基本方法。學習目標生字學習趨寓謂予qūyù
2024-11-19 03:51
【總結(jié)】《游園不值》葉紹翁,南宋中期詩人,本姓李,祖籍建安(今屬福建)。他作為南宋江湖詩派的一員,寫下了許多描寫田園風光及生活的詩作,其詩長于絕句,寫景尤工。作者資料:游園不值值:逢、遇到。讀了這個題目,你知道了什么?還有什么疑問?詩題意思:想到花園里去游玩未遇到主人,不能進園觀賞。詩
【總結(jié)】《馬拉松的故事》教學設(shè)計教材分析課文記敘了雅典士兵菲地皮茨在馬拉松戰(zhàn)役中3次長途奔跑傳遞戰(zhàn)爭信息,因體力耗盡而犧牲。人們?yōu)榱思o念這個愛國者,將其奔跑的距離定為奧運會長袍比賽中的馬拉松賽跑。故事傳遞這樣的思想:奧運會比賽表現(xiàn)人類共同的心愿——對祖國的熱愛、對和平的向往、對自由的追求。教學目標知識目標:正確、流利、有感情的朗讀課文。認識