三年級音樂動畫城教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-07 03:17本頁面
【正文】 欣賞和評述的興趣。教師要充分利用這些圖片，采用直觀的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受動畫形象的造型和色彩的美感，了解卡通人物造型常用的夸張法和擬人法。從而喚起同學(xué)們的美好情感體驗(yàn)，并能夠把自己對于動畫形象的感受和認(rèn)識用簡短的話語大膽地表述出來，與他人交流和共享。這些是“欣賞?評述”類型課的基本要求，教師教學(xué)時要注意把握，使學(xué)生在欣賞活動中，充分感受到動畫形象的藝術(shù)魅力，提升學(xué)生對欣賞課的興趣，促進(jìn)學(xué)生審美能力和審美品位的提高。教學(xué)目標(biāo)：，體驗(yàn)其形象美感，感受其夸張與擬人的造型方法。“欣賞?評述”類型課的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備收集與動畫片相關(guān)的資料，如經(jīng)典動畫形象的圖片、動畫片中音樂的介紹、形象創(chuàng)作的趣聞、動畫效果形成的科學(xué)知識等；準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備；布置教室。教 學(xué) 流 程第一課時一、熱啟動學(xué)生在節(jié)奏由舒緩逐漸加快的木魚聲中，進(jìn)入教室就座，然后音樂聲戛然而止，使學(xué)生為之一振，形成即將上課的概念，整理自己的思緒，做上課前最后的心理準(zhǔn)備。二、欣賞分析老師：“哪位同學(xué)認(rèn)識老師剛才打擊的樂器？”“這種樂器一般會在什么地方使用？”“由什么樣的人使用？”師生共同欣賞動畫片《三個和尚》。老師：“這部動畫片的主人公是誰？” “主人公在形象上有什么特點(diǎn)？”“這部動畫片沒有一句對白，主人公的語言、行為和心理活動，都是用音樂來表現(xiàn)的，你能聽出這是誰嗎？”播放動畫片音樂片段，學(xué)生由樂器的不同和節(jié)奏的變化來判斷。（板胡代表的是小和尚；墜胡代表的是瘦和尚；北方的管子代表的是胖和尚。這三種都是民族樂器。）老師：“動畫片講述了一個怎樣的故事?”播放相應(yīng)的音樂片段，加強(qiáng)學(xué)生的理解。（三種樂器輪流演奏，好像三個和尚在對話——沒水吃時，三樣樂器“嘰嘰喳喳”的奏個不停，尾部還拖著一個幽默的長音，表示三個人生氣極了，爭吵不休；寺廟著火時，三種樂器此起彼伏，抑揚(yáng)和諧，表示三個人齊心協(xié)力撲滅火災(zāi)時的忙碌情景。）老師：“為什么會產(chǎn)生一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃的現(xiàn)象呢?”學(xué)生思索、討論。三、戲劇游戲?qū)W生自由尋找合作伙伴，嘗試用戲劇游戲的形式再現(xiàn)動畫片《三個和尚》的情節(jié)。在創(chuàng)作的過程中可以加入合理的情節(jié)、動作、對話、節(jié)奏、唱詞等，增強(qiáng)表演的感染力。四、布置任務(wù)提醒學(xué)生收集整理自己喜歡的動畫朋友的資料，練習(xí)講解、描述，準(zhǔn)備下一節(jié)課和同學(xué)們交流。第二課時一、猜一猜老師播放一段動畫片中的音樂或?qū)Π?。老師：“誰來猜一猜，這是哪部動畫片中的片斷？” 請同學(xué)們廣泛的發(fā)言。二、說一說老師：“那位同學(xué)知道一些關(guān)于這部動畫片的情況，可以向大家介紹一下嗎？” 學(xué)生自主發(fā)言，介紹有關(guān)這部動畫片的一些情況。在學(xué)生發(fā)言告一段落后，教師進(jìn)行系統(tǒng)地總結(jié)。（前面兩個教學(xué)環(huán)節(jié)可以重復(fù)進(jìn)行多次，以期達(dá)到最佳 的教學(xué)目的。）三、換一換看一看老師：“把你的朋友介紹給別人，大家都會多一個朋友?！薄巴瑢W(xué)們愿意有更多的朋友嗎？那就把你的動畫朋友介紹給別的同學(xué)吧！” 學(xué)生之間交換所收集的自己喜歡的動畫朋友的資料，介紹自己喜歡的動畫朋友的情況，邀請別的同學(xué)和自己一起觀看動畫片，關(guān)心動畫朋友們。
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