人教版音樂三年級下冊童趣教學設計-資料下載頁
2024-12-03 09:14本頁面
【導讀】學生通過自學和教師指導的學習。方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。說的部分切忌大聲喊叫。襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情。第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。的綠色家園做出自己的貢獻。要求聽音樂，根據(jù)
【正文】 沒有吃到小鳥，因為小鳥在籠子里。 四、表演欣賞 邊聽音樂邊表演。 情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應該 用實際行動愛護它們，使它們有一個安全的港灣。那我們該怎么做呢？ 生展開討論。 鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。 學生模仿小鳥在音樂聲中 “ 飛出 ” 教室。 隨筆：教育學生愛護鳥類，盡自己的能力保護鳥類，為建設我們的綠色家園做出自己的貢獻。 第五課時 課 題： 《打秋千》 教學目標： 通過學唱歌曲《打秋千》，培養(yǎng)學生的合唱能力，在合唱中學會與人合作。 重點難點： 兩聲部的音準。 課前準備： 蕩秋千錄像。 教學過程： 一、二聲部發(fā)生練習 二、導入 觀看蕩秋千錄像。 簡單介紹仡佬族的風土人情。 三、學唱歌曲 聽錄音范唱，感受二聲部的音響效果。 哼唱歌曲旋律，學生以模唱的形式學唱高聲部。 指導、糾正 （ 1）用歡快的情緒演唱歌曲。 （ 2）注意下滑音的演唱。 （ 3）結尾處襯詞的演唱要干凈利落，注意八分休止符的時值。 學生以模唱的形式學唱低聲部。 指導、糾正 （ 1）指導學生唱準八分休止符的時值，以表現(xiàn)鈴鐺的清脆。 （ 2）糾正 “ 叮當 ” 的咬字、發(fā)音。 二聲部合唱。 指導、糾正 （ 1）兩聲部要互相傾聽，切忌大聲喊唱。 （ 2）低聲部為伴唱，音量要適當。 隨筆：培養(yǎng)學生的合唱能力，在合唱中學會與人合作。
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