【正文】 張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。 教學(xué)過程： 一、二聲部發(fā)生練習(xí) 二、導(dǎo)入 觀看蕩秋千錄像。 （ 2）低聲部為伴唱，音量要適當(dāng)。 隨筆：教育學(xué)生愛護(hù)鳥類，盡自己的能力保護(hù)鳥類，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)。 隨筆：提高了學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。 結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。 三、創(chuàng)編活動 談話 師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀？ 生：是我們。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。 學(xué)唱歌曲 師：請同學(xué)們看著歌片，跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。 今天，咱們就一起學(xué)習(xí)一首對歌形式的歌曲，名字叫《對鮮花》（出示課題）。 生： ?? 師：你們起的名字都和鐘表有 關(guān)，這是為什么？ 生：因?yàn)樵谶@首樂曲里我們聽到了很多種鐘表的聲音，有大鐘、小鐘、報(bào)時(shí)鐘 ?? 師：同學(xué)們起的名字非常貼切，這首樂曲就是描寫發(fā)生在鐘表店里的故事（出示課題）。 第二段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們在做什么？ 生：速度有快有慢，好象鳥兒們唱歌、游戲、休息 ?? 下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn)，是誰來了？ 生：是貓來了，他想吃掉小鳥。 （ 2）注意下滑音的演唱。 學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱低聲部。 四、表演欣賞 邊聽音樂邊表演。 生一邊聽一邊輕輕晃動身體。 跟著錄音范唱，用 哼鳴小聲模唱歌曲旋律。 指導(dǎo)糾正 （ 1）說的部分切忌大聲喊叫。學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的