人教版音樂九上二泉映月word教案(留存版)
【正文】 。 說(shuō)明：一個(gè)小組可以幾人一組分別創(chuàng)編表演一幅圖，表演展示時(shí)以小組為單位，將故事表演完整。那么在這樣一首委婉的樂曲背后到底包含著怎樣一段曲折的人生經(jīng)歷呢？ （二）作者介紹 觀看視頻：阿炳生平及代表作 （三）熟悉樂曲主題 哼唱主題 背記主題 模唱、分析以下 兩個(gè)片斷 5643 | 2 的音樂形象（嘆息）； 553 的音樂形象（哭泣） 說(shuō)明：熟悉主題時(shí)可以請(qǐng)民樂隊(duì)拉二胡的同學(xué)演奏主題，其余的同學(xué)學(xué)唱，這樣對(duì)感受音樂形象有幫助。那么是什么樣的音樂會(huì)使小澤先生這位指揮過(guò)無(wú)數(shù)名曲的著名指揮家這樣激動(dòng)呢？ 這就是我們即將要聽到的中國(guó)民族器樂曲《二泉映月》。 人人都要積極參與。創(chuàng)編的音樂情景劇“依心曲”，必須與音樂的情緒相吻合。 【教學(xué)反思】 學(xué)生在 創(chuàng)編的音樂情景劇“依心曲”的過(guò)程中，會(huì)因?yàn)閳?chǎng)地的原因，有些混亂。 （六）小結(jié)： 凡民族的必是世界的，阿炳的作品即使站到整個(gè)二十世紀(jì)所有大作曲家的面前，可以毫不愧色，他
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