滬教版數(shù)學(xué)五年級上冊小數(shù)的四則混合運算-資料下載頁
2024-12-08 22:12本頁面
【導(dǎo)讀】1．知道小數(shù)四則混合的運算順序，能正確進行小數(shù)四則混合運算。2．發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運用知識的能力。3．能分析算式的特征，培養(yǎng)合理的思維能力。1．引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過程。2．培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決計算問題的習慣和能力。[通過舉例，讓學(xué)生知道如遇一些特殊數(shù)據(jù)，可使計算簡便。出示先獨立觀察思考，然后在小組內(nèi)分析算式的結(jié)構(gòu)，〔×（6＋）－〕÷P69頁第6大題說說計算正確或錯誤的理由。B、青藏鐵路翻越唐古拉山口的鐵路最高點海拔是千米，
【正文】 出樹狀算圖（為方程作準備） （ 3） 計算 （ 4） 交流，注意括號 （ － ）247。（ 247。 － ） 出示書上 P70 頁 第 8大題 A、青藏鐵路從西寧至格爾木全長 814 千米，格爾木至拉薩的全長比西寧至格爾木全長的 倍少 79 千米，格爾木至拉薩的全長是多少千米？ B、青藏鐵路翻越唐古拉山口的鐵路最高點海拔是 千米，比上海佘山東峰海拔的 70 倍還多 千米，上海佘山東峰海拔是多少千米？ （ 5） 讀題，說說兩題的區(qū)別（求幾倍數(shù) 求一倍數(shù)）（可借助樹狀算圖分析、理解） （ 6） 列式計算 [重點是算式結(jié)構(gòu)的把握， 發(fā)展學(xué)生思維的靈活性 。 ] 四、課堂小結(jié) 師：今天你有哪些收獲？
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