粵教版必修二12運動的合成與分解01-資料下載頁
2024-12-08 21:39本頁面
【導讀】在具體情景中，知道合運動、分運動分別是什么，知道其同時性和獨立性。知道運動的合成與分解，理解運動的合成與分解遵循平行四邊形法則。會用作圖和計算的方法，求解位移和速度的合成與分解問題。通過對拋體運動的觀察和思考，了解一個運動可以與幾個不同的運動效果相同，體會等效替代的方法。通過觀察和思考演示實驗，知道運動獨立性，學習化繁為簡的研究方法。討論與交流一，可以類比力的合成與分解，方便學生理解。示可以百分之百地成功。應(yīng)注意實驗二中，兩球的起始高度應(yīng)相同，并向?qū)W生作相應(yīng)的描述?？梢栽趯嶒灠迳袭嬌戏礁?，用木條橫放在不同高度的位置，觀察小球下落不同高度的情況，同時可對比水平、豎直方向位移關(guān)系，以及時間與位移的關(guān)系。位移、速度和加速度均為矢量，可參照必修一中對力矢量的處理，用平行四
【正文】 邊形法則解決合成與分解的問題。 方法回顧： 作圖法； 計算法 應(yīng)用一：例題?？勺寣W生閱讀，教師講述分析方法和解題規(guī)范。 應(yīng)用二：（示學生情況選用）分析：兩個直線運動的合成，是直線或曲線運動的條件？處理：回顧第一節(jié)直線或曲線運動的條件。考慮分運動 a、 v 分別合成，再判斷。 討論：初速度不為零的勻變 速直線運動，可以看成同一直線上哪兩個分運動的合運動？ 五、達標練習 紙筆部分：結(jié)合節(jié)后練習 1，討論船過河問題的兩種典型情況：最短時間和最短距離過河的條件。 實踐部分：參照教參 P11，圖 1－ 2－ 3，學生課后實驗。材料可去掉圖釘，直接用手固定，把小球改為鈕扣、橡皮擦之類的小物件，在水平面（桌面）上直接實驗。提出思考問題： 小物件的運動是什么運動？（直線還是曲線？勻速還是變速？） 可以等效為什么運動？ （以下問題示學生情況而定） 是否勻速跟什么因素相關(guān)？ 是否直線運動跟什么因素相關(guān)？ 改變線與直尺的 初始夾角，重復(fù)實驗。能解釋小物件始終做直線運動的原因嗎？
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1