中班繪本教學(xué)活動(dòng)-資料下載頁(yè)
2024-11-05 07:55本頁(yè)面
【正文】 站立的照片”，讓孩子們猜測(cè)曾經(jīng)發(fā)生的事情，打開他們思維的河流。）二、觀察觀察組圖一（泥巴——洗澡——裸奔）教師指導(dǎo)幼兒依次單獨(dú)觀察圖片（每張圖停留3秒鐘左右）圖一：哎呀，你們看大衛(wèi)怎么樣啦？ 圖二：他又去干什么了？ 圖三：后來(lái)呢？觀察組圖：從這三幅圖可以看出大衛(wèi)發(fā)生了什么事情？（讓孩子充分地說(shuō)）他這樣做可以嗎？看到他這樣，媽媽會(huì)怎樣？哦，看來(lái)大衛(wèi)真的很調(diào)皮，難怪大衛(wèi)媽媽會(huì)說(shuō)：“大衛(wèi)，不可以！”三、觀察組圖二（看電視——扮超人）（同上）圖一、已經(jīng)很晚了，大衛(wèi)在干什么？圖二：大衛(wèi)又怎么樣了？組圖：這回又是怎么一回事呀？總結(jié)：看了這些，你們覺(jué)得大衛(wèi)是一個(gè)怎樣的孩子呢？（調(diào)皮、不乖）四、欣賞故事中的單幅畫面在他小時(shí)候還做了很多讓媽媽生氣的事情呢，一起來(lái)看看吧。依次出示畫面。（評(píng)析：每一張照片的出示都讓孩子自己觀察圖片的內(nèi)容，通過(guò)一些開放性、猜想式的提問(wèn)，激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣，創(chuàng)造幼兒說(shuō)的空間，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察力。）五、觀察組圖三，高潮部分（屋內(nèi)打棒球——打碎花瓶）（同上）圖一：看，大衛(wèi)在干什么？這是什么地方（客廳）？你還看到了什么？（花瓶）猜猜看，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？出示圖二大衛(wèi)怎么樣了？（坐在角落里，難過(guò)地流淚）要是你是媽媽，你有這樣一個(gè)調(diào)皮的孩子，你會(huì)怎樣呢？（評(píng)析：對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)也會(huì)有一種做錯(cuò)事的真實(shí)體驗(yàn)，會(huì)害怕也甘愿承受媽媽的批評(píng)。對(duì)這一部分的設(shè)計(jì)中很顧及幼兒的心理體驗(yàn)，也是幼兒講述的重點(diǎn)。）五、結(jié)尾大衛(wèi)的媽媽究竟會(huì)怎樣呢？音樂(lè)盡管，大衛(wèi)這么調(diào)皮，做了很多錯(cuò)事：把泥巴弄得滿地、把花瓶打碎等等，還有很多不好的習(xí)慣。當(dāng)媽媽批評(píng)了他，大衛(wèi)覺(jué)得很難過(guò)，媽媽還是對(duì)他說(shuō)：“寶貝，來(lái)這里。大衛(wèi)乖，我愛(ài)你！”這時(shí)，大衛(wèi)心里怎么樣？你們的心里想到了什么？其實(shí)，在生活中，你也會(huì)做許多讓媽媽生氣的事，可我們的媽媽每一次都原諒了我們。媽媽多么愛(ài)我們，我們也要對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”（評(píng)析：最后用一個(gè)溫暖的擁抱緩解小孩子緊張的心理壓力，并重復(fù)故事里的“大衛(wèi)乖，我愛(ài)你”擁抱他們，這既是故事的精華，也是拉近大人與孩子，老師與幼兒的愛(ài)的橋梁與紐帶。）活動(dòng)反思：在施教的過(guò)程中，師生之間的互動(dòng)很和諧，場(chǎng)面很溫馨，洋溢著一種濃濃的人情味兒。雖然整個(gè)故事都是圍繞著“大衛(wèi)不可以”這樣的否定結(jié)論展開著，但整個(gè)活動(dòng)中我始終用溫柔的話語(yǔ)引導(dǎo)幼兒自己去感受這樣做的后果并愿意用語(yǔ)言去表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受。中間環(huán)節(jié)每一幅組圖的出現(xiàn)，既有教師的引，又讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言，教師始終認(rèn)可并引導(dǎo)著幼兒話題的方向，讓孩子們盡興的表達(dá)。同時(shí)，在重視語(yǔ)言元素的同時(shí)，將德育的內(nèi)容潛移默化地隱含在幼兒的認(rèn)識(shí)中。當(dāng)大衛(wèi)將媽媽的花瓶真的打碎了的時(shí)候，孩子們的心理也很著急，他們也都感受到大衛(wèi)真的闖禍了，所以在說(shuō)講大衛(wèi)被媽媽批評(píng)的時(shí)候聲音也輕了許多。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，小朋友的參與與表述都特別積極，用詞也非常到位，這對(duì)于中班的孩子已經(jīng)是很不簡(jiǎn)單了。最后我用一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱重復(fù)著故事里的“大衛(wèi)乖，我愛(ài)你”時(shí)，小朋友們的笑很羞澀，很滿足，或許那時(shí)，他們也想到了自己曾經(jīng)闖下的不少禍?zhǔn)?，并且?huì)覺(jué)得那樣做很不好。這個(gè)環(huán)節(jié)顯得特別溫馨，孩子們依偎在我懷里的時(shí)候都顯得很幸福。
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