中班繪本教學(xué)活動(文件)
【正文】 ，難免落入故事教學(xué)、傾向于認(rèn)知方面的俗套，也埋沒了這本美好的繪本。尤其在回答“什么讓你感到溫暖，覺得世界真好”的問題時，幼兒提及父母親人，小臉上洋溢著一臉的莊重嚴(yán)肅。由于該繪本是班里一名幼兒帶來分享的，教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中直接出示繪本后，告訴幼兒繪本的分享者，幼兒對分享者道謝。同時也讓幼兒學(xué)會感謝與之分享的人。教師對幼兒的回答也多持肯定態(tài)度，給幼兒以繼續(xù)回答的信心。為此，教師并未強(qiáng)制幼兒按教師的想法思考，而是尊重幼兒，跟隨幼兒的節(jié)奏，允許幼兒自由討論，將教學(xué)目標(biāo)臨時改為發(fā)現(xiàn)身邊父母親人的愛和溫暖，給幼兒極大地肯定和鼓勵。延伸活動中，幼兒邊走邊看，教師允許幼兒自由活動，去發(fā)現(xiàn)美。訪談中，教師表示：無所謂孩子發(fā)現(xiàn)什么，找到什么，重要的是給孩子機(jī)會，走出教室，去親近自然，享受世界的美。孩子們最喜愛做游戲、看電視、看電影、聽故事、看畫書等。有時候，孩子難免處在負(fù)面的情緒當(dāng)中，我們應(yīng)該試著了解和接納孩子的情緒，同時幫助孩子找到合宜的抒解管道。1+1=2，1+2=3……那么，聰明的小朋友們，紅色+黃色=？黃色+藍(lán)色=？藍(lán)色+紅色=？…你們知道答案嗎？ 3《鴨子騎車記》 圖/文：[美]大衛(wèi) 他們很兇地?fù)寗e人的東西，但是卻那么溫柔、善良地對待一個女孩。畫家遵循著青菜們的獨特個性，又賦予其飽滿的情緒和孩童的頑皮，夸張卻不鬼怪離奇，讓這一群頑童煞有介事地擺開陣勢，斗得暢快淋漓。當(dāng)魯菲絲小姐成了一位風(fēng)燭殘年的老婆婆時，她告訴年輕的敘述者，許多年以前，當(dāng)她還是一個名叫艾麗絲的小女孩的時候，她曾經(jīng)答應(yīng)過爺爺三件事：第一件事是去很遠(yuǎn)的地方旅行，第二件事是住在海邊，第三件事是做一件讓世界變得更美麗的事。因此我搜集了一些資料，也根據(jù)自己的經(jīng)驗整合了一些適合我們中班幼兒閱讀的繪本，希望能給家長朋友一些幫助?！皭蹕寢尅笔呛芎玫乃夭??；顒幽繕?biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽講述自己看到或猜測到的內(nèi)容，感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋以及母愛的溫暖，活動準(zhǔn)備：幻燈片、繪本故事《大衛(wèi)不可以》 活動過程：一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣：看這幅畫，猜猜她是誰？她心里怎么樣？（生氣）她是大衛(wèi)的媽媽。依次出示畫面。）五、結(jié)尾大衛(wèi)的媽媽究竟會怎樣呢？音樂盡管，大衛(wèi)這么調(diào)皮，做了很多錯事：把泥巴弄得滿地、把花瓶打碎等等，還有很多不好的習(xí)慣。）活動反思：在施教的過程中，師生之間的互動很和諧，場面很溫馨，洋溢著一種濃濃的人情味兒。當(dāng)大衛(wèi)將媽媽的花瓶真的打碎了的時候，孩子們的心理也很著急，他們也都感受到大衛(wèi)真的闖禍了，所以在說講大衛(wèi)被媽媽批評的時候聲音也輕了許多。最后我用一個個溫暖的擁抱重復(fù)著故事里的“大衛(wèi)乖，我愛你”時，小朋友們的笑很羞澀，很滿足，或許那時，他們也想到了自己曾經(jīng)闖下的不少禍?zhǔn)?，并且會覺得那樣做很不好。中間環(huán)節(jié)每一幅組圖的出現(xiàn)，既有教師的引，又讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗暢所欲言，教師始終認(rèn)可并引導(dǎo)著幼兒話題的方向，讓孩子們盡興的表達(dá)。大衛(wèi)乖，我愛你！”這時，大衛(wèi)心里怎么樣？你們的心里想到了什么？其實，在生活中，你也會做許多讓媽媽生氣的事，可我們的媽媽每一次都原諒了我們。）五、觀察組圖三，高潮部分（屋內(nèi)打棒球——打碎花瓶）（同上）圖一：看，大衛(wèi)在干什么？這是什么地方（客廳）？你還看到了什么？（花瓶）猜猜看，接下來會發(fā)生什么事？出示圖二大衛(wèi)怎么樣了？（坐在
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