【正文】 為還會有什么原因？請寫出自己的觀點?；顒佣Y合資料和17頁中的三幅圖片填一填： 1840——1919中國遭受的外國侵略。活動三從鴉片戰(zhàn)爭起，中國各階層民眾就開始了反侵略的斗爭，但中國政府幾乎每戰(zhàn)必敗，敗必簽約。你知道造成這種現(xiàn)象的原因嗎？ 請寫一寫自己的結論。活動四1．請會唱歌曲〈〈Ma——cau澳門〉〉的小朋友唱一唱。2．練習朗誦詩歌《臺灣》》和《香港》?；顒游逭n堂小結 敎后反思同學們課堂表現(xiàn)積極，認真聽課，爭先發(fā)言，課堂目標實現(xiàn)，提高了同學們的愛國思想，效果明顯第三課探求救國之路教學目標:知道影響中國發(fā)展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。學習搜集、整理和運用資料，解決問題。培養(yǎng)熱愛祖國和愛戴革命先輩的精神。重點難點搜集、整理和運用資料，解決問題。教學準備：搜集有關戊戌變法和辛亥革命的資料。教學過程：2課時第一課時（）一、談話導入：清朝末年，中國飽受西方列強的欺凌。中華民族已經(jīng)處在危險境地，許多憂國憂民的仁人志士積極行動起來，探求救國之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌變法”。二、探究研讀(一)、了解戊戌變法的背景和經(jīng)過。小組交流：組內(nèi)交流搜集的資料。全班交流：選派代表交流資料，及時補充、評價?？偨Y：教師出示準備的資料，明確戊戌變法的背景和經(jīng)過。（二）、認識戊戌六君子。講一講：從搜集的資料中任選一人講一講他們的故事。說一說：聽了他們的故事，你想說些什么？（三）探求戊戌變法失敗的原因。小組討論：根據(jù)手中的資料討論分析戊戌變法失敗的原因。全班交流：暢所欲言，發(fā)表自己的見解。達成共識：總結出戊戌變法失敗的原因。寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。三、總結你知道了什么？你想到了什么？你學會了哪些學習方法？板書設計探求救國之路外強內(nèi)壓戊戌變法變法失敗失敗原因敎后反思同學們課堂表現(xiàn)積極，認真聽課，爭先發(fā)言，課堂目標實現(xiàn)，提高了同學們的愛國思想，效果明顯。第二課時（）一、錄象導入教師播放《武昌起義》片段，讓學生談感受，引出辛亥革命。二、探究研討（一）、了解武昌起義。小組交流：組內(nèi)交流搜集的武昌起義的資料。全班交流：選派代表交流，及時補充、評價。談感受、找英雄。引出孫中山。（二）認識孫中山。教師出示孫中山的資料：談感受。學生補充孫中山的資料：談打算。（三）、正確評價辛亥革命。認識袁世凱學生交流搜集的袁世凱的資料，了解袁世凱充當?shù)慕巧?。分析辛亥革命的成功與失敗學生小組討論、交流，教師補充資料，全班交流，達成共識。寫一寫：寫出對辛亥革命的正確認識。三、朗讀感悟 讀一讀《百年滄桑話巨變》，交流感受，設下懸念。四、總結學習資料的運用方法的總結。知識點的總結。行動的指導總結。五、拓展延伸寫一篇讀后感。敎后反思在學習本課主要內(nèi)容的過程中，同學們課堂表現(xiàn)積極，認真聽課，爭先發(fā)言，課堂目標實現(xiàn)，提高了同學們的愛國思想，效果明顯。第五篇：六年級上冊品德與社會第一單元教案六年級《品德與社會》上冊教案第一單元《屈辱與抗爭》單元教材分析：“屈辱的開端”是六年級上冊第一單元“屈辱與抗爭”的第一個學習主題“血淚國恥”的內(nèi)容，此內(nèi)容包含兩個主題活動“屈辱的開端”和“火燒圓明園”。兩個主題活動都是引領學生了解近代中國屈辱的歷史，以此為契機，增強學生振興中華的民族責任感。第一課血淚國恥學習目標：通過學習，了解近代中國屈辱的歷史，知道鴉片戰(zhàn)爭是中國淪為半殖民地半封建社會的開端。繼續(xù)培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。培養(yǎng)學生強烈的民族自豪感，并增強振興中華的責任感。重點難點增強振興中華的責任感；收集、整理、分析資料的能力。教學準備：學生搜集第一次鴉片戰(zhàn)爭的相關資料。教學時間 教學過程：（一）圖片導入：出示林則徐圖片，問：你們知道這是誰嗎？你了解他嗎？出示銷煙池圖片導入：看，這就是林則徐曾經(jīng)銷煙的地方，他是禁煙的愛國大臣，那么為什么要禁煙呢？鴉片戰(zhàn)爭是怎么回事呢？（二）了解鴉片戰(zhàn)爭學生展示搜集的鴉片戰(zhàn)爭的相關資料。引導學生讀課本中有關鴉片戰(zhàn)爭的資料。教師指導學生分析：從這些資料中能看出什么？（英國向中國走私鴉片，從中掠走大量銀元，而且英國輸入中國的鴉片與日俱增……）（三）了解鴉片危害引言：鴉片貿(mào)易給英國資產(chǎn)階級、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶來了驚人的暴利，他們從中發(fā)了大財，然而對于中國、中國國民又是怎樣的呢？學生根據(jù)日常及媒體所見所聞，借助多媒體，通過多種形式交流鴉片的危害?！驹O計意圖】：借助多媒體輔助教學手段，以學生懂得的知識為誘因，激趣導行，懂得吸實鴉片的危害，為學生創(chuàng)設心靈自省的情境。（四）穿越時空，透視社會現(xiàn)實引言：鴉片貿(mào)易給中國社會帶來嚴重危害，引起了廣大人民重視，他們紛紛起來反抗。、出示天安門廣場上的第一座巨型浮雕，再現(xiàn)“六﹒三”銷煙壯觀場面。學生交流人民的反侵略斗爭：例三元里抗英斗爭、浙江人民組織“黑水黨”等。了解斗爭結果和《南京條約》的內(nèi)容，想象中國社會的變化。（五）情境對話，拓展延伸設計三個層次對話：假如你是清朝國民，你會怎樣？假如你是清朝官員，你會怎樣？假如你是清朝皇帝，你會怎樣？回到現(xiàn)實，現(xiàn)在我們小學生該怎樣做？板書設計血淚國恥鴉片戰(zhàn)爭虎門銷煙林則徐火燒圓明園勿忘國恥振興中華敎后反思第二課悲壯的抗爭學習目標：1．培養(yǎng)愛國情感，珍視祖國的歷史。2．學習從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。3．學習搜集、整理、分析和運用社會信息。4．知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民救亡圖存的抗爭事例。重點難點從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。教學準備：1．收集在近代，劉公島上發(fā)生的事情。2．電影《甲午風云》 教學時間二課時 教學過程：第一課時尋訪劉公島（）一、導入中國近代史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗爭的交響曲。在這一歷史時期里，面對列強的瘋狂侵略，中國人民不畏強暴，為維護國家主權、求得民族獨立而不斷抗爭，譜寫了許多可歌可泣的動人篇章，今天我們一起走進劉公島了解黃海大戰(zhàn)和甲午海戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來的英雄人物。二、活動內(nèi)容 活動一1．自讀黃海大戰(zhàn)的資料，了解愛國將領丁汝昌。四人一組結合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。2．學生了解甲午戰(zhàn)爭是怎么回事，了解愛國將領鄧世昌的英雄事跡?；顒佣?．觀察14頁上的三張圖片，結合三張圖片學生可展示自己的圖片。2．閱讀《馬關條約》的主要內(nèi)容。思考：馬關條約說明了什么？ 活動三：1．觀看影片〈〈甲午風云〉〉 2．寫出自己的感想。板書設計尋訪劉公島劉公島上發(fā)生了什么事情黃海大戰(zhàn)鄧世昌丁汝昌中日甲午戰(zhàn)爭 敎后反思第二課時劉公島上的深思（）一、導入：中國在甲午戰(zhàn)爭中為什么會失敗呢？今天我們帶著問題來整理并分析甲午戰(zhàn)爭失敗的原因。二、活動內(nèi)容： 活動一學生交流搜集到的有關資料，然后引導學生將資料的內(nèi)容歸結成幾個方面，從多個方面來分析甲午戰(zhàn)爭失敗的原因。思考：在甲午戰(zhàn)爭中，中國戰(zhàn)敗的根本原因是清朝封建制度的落后。除此之外，你認為還會有什么原因？請寫出自己的觀點?；顒佣Y合資料和17頁中的三幅圖片填一填： 1840——1919中國遭受的外國侵略?；顒尤龔镍f片戰(zhàn)爭起，中國各階層民眾就開始了反侵略的斗爭，但中國政府幾乎每戰(zhàn)必敗，敗必簽約。你知道造成這種現(xiàn)象的原因嗎？ 請寫一寫自己的結論?；顒铀?．請會唱歌曲〈〈Ma——cau澳門〉〉的小朋友唱一唱。2．練習朗誦詩歌《臺灣》》和《香港》?；顒游逭n堂小結 敎后反思第三課探求救國之路教學目標:知道影響中國發(fā)展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。學習搜集、整理和運用資料，解決問題。培養(yǎng)熱愛祖國和愛戴革命先輩的精神。重點難點搜集、整理和運用資料，解決問題。教學準備：搜集有關戊戌變法和辛亥革命的資料。教學過程：2課時第一課時（）一、談話導入：清朝末年，中國飽受西方列強的欺凌。中華民族已經(jīng)處在危險境地，許多憂國憂民的仁人志士積極行動起來，探求救國之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌變法”。二、探究研讀(一)、了解戊戌變法的背景和經(jīng)過。小組交流：組內(nèi)交流搜集的資料。全班交流：選派代表交流資料，及時補充、評價?？偨Y：教師出示準備的資料，明確戊戌變法的背景和經(jīng)過。（二）、認識戊戌六君子。講一講：從搜集的資料中任選一人講一講他們的故事。說一說：聽了他們的故事，你想說些什么？（三）探求戊戌變法失敗的原因。小組討論：根據(jù)手中的資料討論分析戊戌變法失敗的原因。全班交流：暢所欲言，發(fā)表自己的見解。達成共識：總結出戊戌變法失敗的原因。寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。三、總結你知道了什么？你想到了什么？你學會了哪些學習方法？板書設計探求救國之路外強內(nèi)壓戊戌變法變法失敗失敗原因敎后反思第二課時（）一、錄象導入教師播放《武昌起義》片段，讓學生談感受，引出辛亥革命。二、探究研討（一）、了解武昌起義。小組交流：組內(nèi)交流搜集的武昌起義的資料。全班交流：選派代表交流，及時補充、評價。談感受、找英雄。引出孫中山。（二）認識孫中山。教師出示孫中山的資料：談感受。學生補充孫中山的資料：談打算。（三）、正確評價辛亥革命。認識袁世凱學生交流搜集的袁世凱的資料，了解袁世凱充當?shù)慕巧?。分析辛亥革命的成功與失敗學生小組討論、交流，教師補充資料，全班交流，達成共識。寫一寫：寫出對辛亥革命的正確認識。三、朗讀感悟讀一讀《百年滄桑話巨變》，交流感受，設下懸念。四、總結學習資料的運用方法的總結。知識點的總結。行動的指導總結。五、拓展延伸寫一篇讀后感。敎后反思