【正文】 看小陽(yáng)怎么了，醫(yī)生會(huì)對(duì)他說些什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動(dòng)，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營(yíng)養(yǎng)才能均衡。三、激情(一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，食物營(yíng)養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時(shí)。”(二)明確為什么“要好好吃”。新課|標(biāo)第|一|網(wǎng)師問：有了好身體我們可以做什么？(在這里展示了學(xué)生美好的理想)師給予鼓勵(lì)，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接受，拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會(huì)到有一個(gè)好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)好好吃的興致。四、導(dǎo)行(一)全體參與親身體驗(yàn)：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。(二)小組評(píng)議：鍛煉學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)的能力(三)展示學(xué)習(xí)效果：取一、二份配餐情況展示，以點(diǎn)帶面證明學(xué)生學(xué)會(huì)了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學(xué)生聽了彼此的發(fā)言，看到了身邊的事例，學(xué)到了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在這里正是一個(gè)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)。五、延續(xù)(一)量化表格作用：讓學(xué)生打開書49頁(yè)，把自己一周的吃飯情況做一個(gè)記錄，最后請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng)吃得怎么樣?(二)世界美食欣賞:泰式午餐、中國(guó)燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。我自己會(huì)整理教學(xué)目標(biāo)：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長(zhǎng)輩。德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼?，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？如果自己不會(huì)整理物品，看看家長(zhǎng)是怎么整理的。自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄像。教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型教學(xué)課件：錄像機(jī)、學(xué)生錄像帶、計(jì)算機(jī)光盤教學(xué)活動(dòng)過程：一、游戲明理：請(qǐng)你們從自己的書包中拿出音樂書、語(yǔ)文田格本，找好后擺在桌面上并起立。教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。師采訪第一名：為什么找得這么快？根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。(2)再問誰(shuí)是自己整理的，引出自己會(huì)整理，板書課題：我自己會(huì)整理。請(qǐng)自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？比賽：(1)老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。(3)學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。二、激情：師導(dǎo)：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來(lái)什么好處呢？錄像：消防員出勤前后學(xué)生談自己的體會(huì)錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生談體會(huì)三、導(dǎo)行：整理自己的書師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來(lái)放在桌上。請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁(yè)第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說)四、小組合作：將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。整理原則：方便美觀學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組學(xué)生分組整理指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。五、小組討論：除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會(huì)父母長(zhǎng)輩的辛苦用自己的方式愛他們)錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄評(píng)選誰(shuí)是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。六、檢測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們把書打開44頁(yè)，師邊講解生邊涂色。匯報(bào)七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。1看我多精神教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到 “坐、立、行”姿勢(shì)要正確，使人看上去有精神。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢(shì)，體現(xiàn)良好的精神面貌。教學(xué)流程 活動(dòng)一：（教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動(dòng)空間。）今天，老師請(qǐng)了幾位客人來(lái)到我們教室做客，你想知道他們是誰(shuí)嗎？我告訴你們，他們有的時(shí)候象“鐘”，有的時(shí)候象“松”，有的時(shí)候象“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰(shuí)嗎？（邊說邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說說理由）我們來(lái)看看誰(shuí)猜對(duì)了，請(qǐng)我們的客人進(jìn)來(lái)吧。（放音樂，三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室）啊，歡迎你們，請(qǐng)坐。（旗手就坐）小朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時(shí)候與我們有什么不一樣嗎？（生討論）對(duì)呀，因?yàn)樗麄儭白珑姡⑷缢?，行如風(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來(lái)，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢(shì)圖片）你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運(yùn)動(dòng)員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢(shì)。）活動(dòng)二：小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來(lái)了三句秘訣，只要你學(xué)會(huì)了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動(dòng)作示范并講解秘訣）坐抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。立頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。走教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。請(qǐng)你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。我們請(qǐng)大家一組一組來(lái)表演比賽，對(duì)特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)給“禮儀果”。（出示“禮儀果”）活動(dòng)三：老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到它。（出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：請(qǐng)你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。請(qǐng)你們表演解放軍站崗放哨。請(qǐng)你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。請(qǐng)你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽。請(qǐng)你們表演小朋友排隊(duì)去做早操。請(qǐng)你們表演小朋友在閱覽室看書。??也可以由學(xué)生自己想）學(xué)生表演不同場(chǎng)景。在音樂聲中，為精神抖擻的每位學(xué)生頒禮儀果。今天，小朋友們個(gè)個(gè)都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開遍我們的班級(jí)、我們的校園??第四單元過新年1新年好教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。了解人們迎接新年的不同方式。會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，制作慶祝新年的物品。發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集反映不同地方人們過新年活動(dòng)的資料和有關(guān)元旦來(lái)歷的資料。教學(xué)器材：日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。教學(xué)課件：各地人們慶祝新年的圖片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、引出節(jié)日到來(lái)：(出示日歷)問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個(gè)節(jié)日？問：為什么大家稱這一天為元旦呢？(指名學(xué)生發(fā)言)聽聽兔子貝貝的介紹。1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來(lái)。二、欣賞人們迎接新年的各種活動(dòng)，渲染過節(jié)氣氛：師：為了迎接新年的到來(lái)，各地人們都會(huì)舉行不同的慶祝活動(dòng)，課前同學(xué)們當(dāng)了小小探究員，搜集了不同國(guó)家和地區(qū)人們迎接新年的活動(dòng)方法，請(qǐng)你給大家介紹一下。師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。(教師可根據(jù)實(shí)際搜集到的資料進(jìn)行展示)問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來(lái)呢？小結(jié)：舊的一年過去了，新的一年來(lái)到了，人們通過各種方式方法迎接新年的到來(lái)，是為了表達(dá)追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。三、回到學(xué)生身邊，了解學(xué)校慶祝內(nèi)容：過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來(lái)，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時(shí)都特別高興。元旦馬上就要到來(lái)了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來(lái)？師：看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的？(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節(jié)目)(播放錄像，或投影出示書上第51頁(yè)的圖)說一說學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來(lái)？四、學(xué)習(xí)慶祝方法：打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片，先問學(xué)生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認(rèn)領(lǐng)牌，小組簡(jiǎn)單商量后由組長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)。當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓，告訴學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來(lái)。展示活動(dòng)：說說在迎新年聯(lián)歡會(huì)上你準(zhǔn)備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據(jù)書上第54頁(yè)的判斷圖，強(qiáng)調(diào)工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。五、參與實(shí)踐活動(dòng)：(可以結(jié)合班會(huì)時(shí)間完成)：學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動(dòng)?？偨Y(jié)。師：說說你和他人在活動(dòng)中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。六、布置設(shè)計(jì)作業(yè)。師：課下開動(dòng)腦筋為你的家人、老師、同學(xué)、朋友設(shè)計(jì)一張新年賀卡。1歡歡喜喜過春節(jié)教學(xué)目標(biāo)體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的向往。在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。學(xué)習(xí)搜集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：展示春節(jié)期間的特色物品，體會(huì)春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。課前準(zhǔn)備學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。教學(xué)器材：日歷、春聯(lián)門神等春節(jié)特色物品。教學(xué)課件 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、了解過春節(jié)的時(shí)間：元旦過后,我們就要迎來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)的,也是我們中國(guó)人最重要的一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎? 找找看,春節(jié)是從哪一天開始的?說說你是怎樣找到的?二、了解人們?cè)诖汗?jié)期間進(jìn)行的活動(dòng):課下同學(xué)們搜集了我們國(guó)家不同地方人們過春節(jié)時(shí)的活動(dòng)資料,現(xiàn)在請(qǐng)你給大家人們過春節(jié)時(shí)會(huì)舉辦、參加哪些活動(dòng)?(出示圖片)教師介紹過節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動(dòng)。問:活動(dòng)過程中,大家的心情是什么樣的?問:同學(xué)們每年過春節(jié)期間,你會(huì)參加什么活動(dòng)呀?當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的?小結(jié):過春節(jié)時(shí)人們的心情都很愉快,所以常說:“我要?dú)g歡喜喜地過春節(jié),快快樂樂地逛廟會(huì)?！比?、展示廟會(huì)特色物品,感受人們對(duì)美好生活的向往:問：在廟會(huì)中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來(lái)歷或相關(guān)的小故事講給大家聽聽。(指名兩人介紹，教師介紹一個(gè)，然后可以自由結(jié)合小組互相介紹)。問：在廟會(huì)中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。四、了解廟會(huì)中自我保護(hù)的方法和應(yīng)遵守的公共行為：過渡：兔子貝貝在廟會(huì)中發(fā)現(xiàn)了這樣兩件事情,請(qǐng)你們幫忙想辦法。以小組為單位討論：(1)、有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?全班交流。問:還有哪些事需要提醒大家注意？設(shè)計(jì)宣傳牌。五、預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)：師：同學(xué)們，過節(jié)是令人向往的，春節(jié)就要來(lái)了，預(yù)祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)。播放課件，感受過春節(jié)的喜悅氣氛。六、課后延伸：逛廟會(huì)時(shí)收集特色物品，回來(lái)再交流。第五篇：一年級(jí)思品與生活教學(xué)計(jì)劃文 Y k 一、指導(dǎo)思想 以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛國(guó)教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，一年級(jí)思品與生活教學(xué)計(jì)劃。全班共有學(xué)生39人，其中男生22人，女生17人，他們大部份都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對(duì)他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。教學(xué)內(nèi)容 全書共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗。每個(gè)單元又分為三個(gè)主題，其中第四單元有四個(gè)主題。1）知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事，有困難，不要怕。2）知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。3）學(xué)會(huì)自己照顧自己，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。4）了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。5）感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響，教學(xué)工作計(jì)劃《一年級(jí)思品與生活教學(xué)計(jì)劃》。1）培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。