【正文】 情被風(fēng)箏牽著走，讓學(xué)生進(jìn)行換位思考，從而深入體驗(yàn)心情的變化，激發(fā)起學(xué)生想把自己的內(nèi)心體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)的愿望。另一方面，我以“我們精心做著，心中充滿(mǎn)了憧憬和希望?！边@句話(huà)貫穿整堂課，讓學(xué)生充分地讀，在讀中層層深入體驗(yàn)——做風(fēng)箏時(shí)充滿(mǎn)希望，放風(fēng)箏時(shí)放飛了希望，尋風(fēng)箏時(shí)仍滿(mǎn)懷希望，從而在讀中共鳴，在讀中步步升華情感——童年真的是太美好了?？傊伊η笤跐鉂獾娜宋那閼殃P(guān)愛(ài)中，在自主合作交 流中，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)隨著心靈和情感的熏陶而提升。課前準(zhǔn)備：1．搜集有關(guān)風(fēng)箏的文字資料和圖片，放風(fēng)箏的片斷，制作多媒體課件。2．課前上學(xué)生去放一次風(fēng)箏。教學(xué)過(guò)程：一、激情質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。回憶激情：（板書(shū)：風(fēng)箏）同學(xué)們，放風(fēng)箏是我國(guó)一項(xiàng)傳統(tǒng)的娛樂(lè)活動(dòng)，有很多人都喜愛(ài)。課前老師就帶大家去放了風(fēng)箏。一談起放風(fēng)箏，同學(xué)們都兩眼 放光，那你能談一談放風(fēng)箏時(shí)的感受嗎？質(zhì)疑導(dǎo)入：如果給我們的那次經(jīng)歷寫(xiě)一篇作文，你的題目是什么？（答案預(yù)設(shè)：放風(fēng)箏，一次快樂(lè)的回憶??）今天，我們要走進(jìn)賈平凹筆下的《風(fēng)箏》?？纯茨銈?nèi)〉念}目，再看著這個(gè)題目你有什么疑問(wèn)產(chǎn)生？（答案預(yù)設(shè)：為什么不 取放風(fēng)箏？他想用風(fēng)箏寄托一種怎樣的情感??）二、初讀課文，整體感知。自讀課文，讀通課文。帶著剛才的疑問(wèn)，按照自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。指名接讀課文，正音，順機(jī)理解“憧憬、依然、凌空飛起、田埂、水磨 坊”等詞意思。初步釋疑，感知內(nèi)容?，F(xiàn)在你知道作者為什么取《風(fēng)箏》而不取《放風(fēng) 箏》了嗎？（根據(jù)回答板書(shū)：做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏）再讀課文，繼續(xù)質(zhì)疑。學(xué)習(xí)是不斷產(chǎn)生問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程，再讀一讀 課文又有什么問(wèn)題產(chǎn)生呢？（答案預(yù)設(shè)：為什么要寫(xiě)做風(fēng)箏？為什么要寫(xiě)水 磨坊?）三、細(xì)讀深究，體悟情感。學(xué)習(xí)第二自然段。（1）自讀感悟：童年是一首詩(shī)，童年是一首歌，童年是一杯濃濃的酒，童年的回憶永遠(yuǎn)是最美好的。自由讀讀第二自然段，你能用一個(gè)詞來(lái)形容小伙伴們做風(fēng)箏時(shí)的心情 嗎？（快樂(lè)，興奮??）（2）細(xì)讀感悟：賈平凹爺爺要把我們帶入他童年時(shí)做風(fēng)箏那快樂(lè)的一幕。請(qǐng)你細(xì)細(xì)地去讀一讀、品一品第二自然段，你能加入他們的行列嗎？你能體會(huì)到他們的快樂(lè)嗎？把有關(guān)詞句圈圈、劃劃。（各自——四人小組——全班交流）全班交流，指導(dǎo)朗讀。（根據(jù)學(xué)生的回答，順機(jī)出示）a、“我們精心做著，心中充滿(mǎn)了憧憬和希望。”（根據(jù)回答點(diǎn)紅“精心” 和“憧憬、希望”）角色轉(zhuǎn)換：請(qǐng)問(wèn)你在做著風(fēng)箏，你心中會(huì)憧憬什么，希望什么呢？指導(dǎo)朗讀：把你的憧憬，你的希望用朗讀表達(dá)出來(lái)——（各自——指名—— 齊讀）b、“風(fēng)箏做好了，卻什么都不像了。我們依然快活，把它叫做 ‘幸福鳥(niǎo)’，還把我們的名字寫(xiě)在上面?！埃ǜ鶕?jù)回答點(diǎn)紅“依然”，“幸福鳥(niǎo)”）角色轉(zhuǎn)換：你們?yōu)槭裁慈∶小靶腋ｘB(niǎo)”呢？還把名字寫(xiě)在上面，這么糟糕 的風(fēng)箏不難為情嗎？指導(dǎo)朗讀：因?yàn)槲覀儫崆橛縿?dòng)，因?yàn)槲覀儼严ＭM(jìn)了風(fēng)箏，所以我們快樂(lè)，所以我們幸福。（各自——指名——齊讀）（3）、朗讀全段。小結(jié)：要真正讀懂一篇文章，真正走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，一定要把自己融入到他們的隊(duì)伍中，同命運(yùn)共呼吸，這樣你才能真正找到閱讀的快樂(lè)。過(guò)渡：帶著裝滿(mǎn)希望和幸福的風(fēng)箏，讓我們一起去放飛它吧。精讀“放飛”，體悟情感。(1)、讀讀悟悟：各自讀讀4兩節(jié)，你們盡情地去放飛吧，讀完后，能告訴我你們的心情如何，好嗎？（各自——指名）（（答案預(yù)設(shè)：無(wú)限快樂(lè)、興奮 化成極度的難受??）(2)、重點(diǎn)感受“快樂(lè)”：“風(fēng)箏”中感受快樂(lè)。同學(xué)們，放風(fēng)箏最大的快樂(lè)是什么？（風(fēng)箏能飛上天）能把風(fēng)箏高高地放上天，那是多么快樂(lè)的事呀！請(qǐng)你再來(lái)讀讀三四兩節(jié)，把 描寫(xiě)風(fēng)箏飛上天的詞句劃下來(lái)，讀一讀，你又感悟到了什么？（各自——四人小組——全班交流）根據(jù)學(xué)生回答順機(jī)出示，指導(dǎo)朗讀：a、“??風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了?！眀、“風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩起舞??”此時(shí)飛起來(lái)的僅僅是風(fēng)箏嗎？（句式：風(fēng)箏飛起來(lái)了，我們的也飛 起來(lái)了。）再讀：“我們精心做著，心中充滿(mǎn)了憧憬和希望?！睅熂で橹笇?dǎo)朗讀：是呀！風(fēng)箏飛起來(lái)了，我們的希望也飛起來(lái)了；風(fēng)箏飛起來(lái)了，我們的幸福也飛起來(lái)了；風(fēng)箏飛起來(lái)了，我們的快樂(lè)飛起來(lái)了。讓風(fēng)箏在 我們的朗讀中越飛越高吧?。R讀第三自然段及第四自然段的一、二兩句。）c、“風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上?！憋L(fēng)箏真的飛到了云彩里嗎？（句式：風(fēng)箏飛到云彩上，我們。）師激情指導(dǎo)朗讀：就讓我們變成風(fēng)箏一起飛到天上去吧——“我們”中感受快樂(lè)。不光風(fēng)箏為我們述說(shuō)著快樂(lè)，我們自己更是抑制不住的快樂(lè)，請(qǐng)你再拿起 筆，把描寫(xiě)我們放風(fēng)箏快樂(lè)的詞句劃下來(lái)讀一讀。根據(jù)學(xué)生回答順機(jī)出示，指導(dǎo)朗讀：a、“??我們快活地喊叫著，在田野拼命地奔跑?！保ǜ鶕?jù)回答點(diǎn)紅“快 活”、“拼命”。）望著高飛的風(fēng)箏，你們會(huì)喊什么？一起把你的的希望，你的幸福，你的快樂(lè)喊出 來(lái)——引讀：風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩起舞——b、“從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。”換位 采訪(fǎng)：你們真的不累嗎？（快樂(lè)使我們忘記了累。）C、感受傷心。（1）師配樂(lè)范讀：快樂(lè)的時(shí)光似乎總是短暫的。“忽然??我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影?！保?）感受心情：同學(xué)們此時(shí)你們的心情怎樣？（傷心、沮喪??）（3）讀詞品句：文中的小朋友也和你們一樣的悲傷，你可以從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到他們的難受呢？（點(diǎn)紅：“嘣、抖動(dòng)了一下、極快、大驚失色、千呼萬(wàn)喚”）風(fēng)箏：線(xiàn)嘣的斷了，我們的心也嘣的碎了，風(fēng)箏極快飛走了，我們的希望也飛走了?！拔覀儭保捍篌@失色，千呼萬(wàn)喚，你望著精心制作的風(fēng)箏一下子不見(jiàn)了，你望著手中纂了一天的風(fēng)箏，極快地消失了，你會(huì)喊什么？。剛才還快樂(lè)得像在飛，一下子難過(guò)到了極點(diǎn)，誰(shuí)都不愿意接受呀！讓我們?cè)賮?lái)讀讀第四自然段。四、細(xì)讀“尋找”，發(fā)散思維。師配樂(lè)引讀。感悟心情：此時(shí)你們想怎樣形容你們的心情呢？（垂頭喪氣）你垂頭喪氣的時(shí)候表情怎樣？你們真的喪氣了嗎？（沒(méi)有。水磨房燃起了我們的希望。）現(xiàn)在明白作者為什么花了那么多筆墨來(lái)寫(xiě)水磨房了嗎？（水磨房里也有他們?cè)S多美好回憶。）指導(dǎo)對(duì)話(huà)朗讀。望著遠(yuǎn)處的水磨房他們臉上的表情——（充滿(mǎn)希望）正如他們做風(fēng)箏時(shí)一樣——（出示：“我們精心做著，心中充滿(mǎn)了憧憬和希望”。）望著充滿(mǎn)希望的水磨房他們又回怎樣的對(duì)話(huà)——（分男女讀對(duì)話(huà)）想象寫(xiě)話(huà)。找著了嗎？課文沒(méi)有把答案告訴我們。你能把你想象的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)嗎？如果能把你的心情也能刻畫(huà)出來(lái)就更棒。五、總結(jié)全文，課外引申童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，每一個(gè)人的童年里都裝滿(mǎn)了七彩的童話(huà)。你學(xué)了這篇課文心動(dòng)了嗎？趕快也把你的幸福、快樂(lè)記錄下來(lái)吧！試寫(xiě)《放風(fēng)箏》。板書(shū)設(shè)計(jì)：云彩快活千呼萬(wàn)喚我們 放風(fēng)箏垂頭喪氣（希望）（希望）