20xx秋西師大版語文六年級上冊第30課巨人的花園-資料下載頁
2024-12-08 19:25本頁面
【導(dǎo)讀】⑴初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容。⑵自學(xué)生字新詞，摘抄好詞佳句。⑶回憶自己讀過的童話故事，和同學(xué)交流自己印象深刻的童話故事。了解童話內(nèi)容，品味童話語言，體會童話特點。通過巨人前后態(tài)度的變化，1．認(rèn)識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“鮮花盛開”“鮮果飄香”“狂。風(fēng)大作”“雪花飛舞”“草翠花開”等詞語。2．有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。這是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言活潑優(yōu)美、寓意深遠(yuǎn)的童話故事。獨郁悶的惡果，而寬宏大度終將利人利己又悅?cè)藧偧?。課文雖然篇幅較長，但因。2．《巨人的花園》故事原著。們帶入美好的情境。今天就讓我們一同走進(jìn)王爾德筆下的童話世界，去感受童話的無窮魅力吧！巨人的花園是怎么變的。們讀一讀并想一想這突如其來的變化。不尋常的舉動使巨人發(fā)生了變化。四人小組討論討論。情景創(chuàng)設(shè)為課堂教學(xué)開
【正文】 們才是最美的花朵！ ” 巨人為了想要更多的人分享他的幸福，欣賞到花園的美麗，現(xiàn)特意請同學(xué)們幫他寫一塊告示牌，邀請大家去花園游玩，大家該說些什么好呢？（出示幻燈片 27） 六、小結(jié) 如果說巨人是冬天，那么孩子就是春天了，有孩子的地方就有春天。這就是作 家借巨人花園一次又一次的變化想告訴我們的。 七、課外作業(yè)：（出示幻燈片 2 29） 朗誦詩歌《追尋心靈的幸?！?。 開展一次童話故事大搜集活動，從童話的分類入手，尋找自己最喜歡、最欣賞的，收集并整理出來。 八、板書設(shè)計：（出示幻燈片 30） 9．巨人的花園 快樂一起分享 冬────────────春 孩子 【教學(xué)反思】 在課堂教學(xué)中，立 足于學(xué)生自身的特點，追求孩子們的快樂源，在文本與學(xué)生之間構(gòu)建了一座橋梁，孩子們多元解讀文本，學(xué)生與文本對話，學(xué)生與學(xué)生對話，自己與自己的心靈對話。因此，課堂上呈現(xiàn)了五彩繽紛的精彩場面?！翱鞓返恼n堂”營造著“課堂的快樂”。我也享受到因為為學(xué)生創(chuàng)造快樂而帶給自己的快樂。情景創(chuàng)設(shè)為課堂教學(xué)開辟了一片新天地，它可以讓“快樂從這里啟航”。通過學(xué)生們的各抒己見，他們達(dá)成了共識 ： “能和大家一起分享的快樂才是真正 的快樂?！痹趯W(xué)習(xí)中 ，大家共同探討，交流想法。不僅把自己的快樂表達(dá)出來，還把自己成功的快樂傳遞給他人，這樣，快樂繁衍快樂，人人獲得了快樂。這種快樂的親身體驗不正告訴自己“能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂”嗎 ？
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