20xx秋西師大版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第25課看戲-資料下載頁(yè)
2024-12-09 02:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】對(duì)“歌詞像珠子似的??淹沒(méi)了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲”句意的理解。相結(jié)合的教學(xué)方法，擬用一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。這個(gè)片段屬于京劇，堪稱(chēng)國(guó)粹，是中華民族文化的瑰寶。它以其豐富的內(nèi)容，本片段就講述了穆桂英惦念國(guó)家安危，受印出征的故事。1．屏幕出示生字、詞。姬》等，在長(zhǎng)期的舞臺(tái)實(shí)踐中，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，世稱(chēng)“梅派”，影響很大。他與程硯秋、尚小云、荀慧生并稱(chēng)“四大名旦”?！赌鹿鹩鞄洝犯鶕?jù)《楊家將》改編。邊關(guān)告急，宋王下旨比武選帥。穆桂英的女兒楊金花、兒子楊文廣參加比武。劈王倫，奪得帥印。桂英因宋王刻薄寡恩，國(guó)，穆桂英捐棄私嫌，掛帥出征，充分表現(xiàn)了楊家滿(mǎn)門(mén)的愛(ài)國(guó)精神。英掛帥》是梅蘭芳先生的晚年杰作。
【正文】 “滾、滴、濺、落”，四個(gè)動(dòng)詞字字準(zhǔn) 確、貼切。 （ 2）記敘的詳略由什么決定？課文哪些詳寫(xiě)、哪些略寫(xiě)？ （本文詳細(xì)描寫(xiě)了演員的表演以及觀眾的感受和激情。而正是這些材料能夠表現(xiàn)文章的中心，可見(jiàn)能充分表達(dá)中心的材料應(yīng)詳寫(xiě)。反之如劇情應(yīng)略寫(xiě)。） 四、拓展提高 結(jié)合著這節(jié)課所學(xué)，讓我們走進(jìn)“練筆兵工廠”，實(shí)踐關(guān)于聲音的描寫(xiě)。 “老師一聲令下，放暑假了！整個(gè)校園都沸騰了。”，看誰(shuí)對(duì)此場(chǎng)景的聲音描寫(xiě)最貼切。百字左右（生寫(xiě)，相互交流，推薦范讀） 五、回顧小結(jié) 本文通過(guò)“看戲”，贊美了“我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家”。并且文章根據(jù)中心的需要適當(dāng)剪 裁，既表現(xiàn)了觀眾的熱情，也烘托了梅蘭芳無(wú)與倫比的藝術(shù)造詣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握生動(dòng)形象地比喻，化無(wú)形為有形。學(xué)習(xí)抓住中心，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。（屏幕出示） 六、布置作業(yè) 觀看中央 11 臺(tái)戲曲節(jié)目，自選一段，（劇種不限）采用化無(wú)形為有形的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話(huà)。 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 看戲 葉君健 臺(tái)步 —— 輕盈而矯健 唱腔 —— 圓潤(rùn)、遼遠(yuǎn)、逼近、柔和、鏗鏘 表情 —— 一笑、一顰 動(dòng)作 —— 優(yōu)雅、婀娜
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