20xx春蘇教版語文八年級下冊第4課馬說word閱讀練習-資料下載頁
2024-12-08 19:06本頁面
【導讀】上①令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。遇揭露了統(tǒng)治者。而乙文中，唐太宗對人才的態(tài)度是。“君子用人如器，各取所長?！钡挠^點，談談你的看法?！埱笾??！仓Ｈ碌们Ю锺R，馬已死，買其首五百金，反以報君。者生馬，安事①死馬而捐②五百金？必以王為能市馬，馬今至矣。今王誠⑤欲致士⑥，先。2．結合你對選文的理解，說說甲乙兩文中“千里馬”的共同喻意是什么。3．甲文借伯樂相馬的故事，發(fā)出了“”的感慨，4．將下邊兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。飲泉一斛，然非精潔則不受。自午至酉，猶可二百。此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。開議論，岳飛則通過闡述，他們都希望。7C學科網，最大最全的中小學教育資源網站，教學資料詳細分類下載！
【正文】 ） （ 4）褫鞍甲而不息不 汗． （ ） 用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。（ 4 分） （ 1）執(zhí)策而臨之，曰：“天下無 馬！” （ 2）然非 精潔則不受 。 兩文都談馬，韓愈筆下的千里馬本應“ ”才能展現(xiàn)“千里之能”；被岳飛稱為“致遠之材”的良馬具有“ ”“ ” 的特點。（用文中的語句填空）（ 3 分） 韓愈和岳飛都是借論馬來表達對人才的看法，韓愈先從正面提出問題，然后從 展開議論，岳飛則通過 闡述，他們都希望 。（ 4 分） 7C 學科網，最大最全的中小學教育資源網站，教學 資料詳細分類下載！
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