20xx人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第六單元23馬說(shuō)閱讀練習(xí)課件-資料下載頁(yè)
2024-11-16 21:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】,疏通文意,準(zhǔn)確把握主旨并背誦全文。,領(lǐng)會(huì)課文的行文邏輯。無(wú)伯樂(lè)賞識(shí)的千里馬,它的處境是怎樣的?祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得。食馬者的愚妄無(wú)知表現(xiàn)在哪些方面?千里馬被埋沒的根本原因是什么?哪句話能體現(xiàn)作者的寫作目的?請(qǐng)聯(lián)系每段內(nèi)容加以分析。感,而且也使作者對(duì)“食馬者”的辛辣嘲諷躍然紙上?！安畼?lè)”“千里馬”“食馬者”,不僅僅指?jìng)髡f(shuō)中的人和物,遇伯樂(lè),比喻賢才難遇明主,最終被埋沒。作者通過(guò)揭露封建。志難酬的憤懣心情。,應(yīng)如何認(rèn)識(shí)伯樂(lè)與千里馬的關(guān)系?姜太公因周文王的賞識(shí),才沒終老渭水河畔;袁崇煥因被。待伯樂(lè)的賞識(shí)已不能適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)。勇于展現(xiàn)自己,去開創(chuàng)一片自己的天地。
【正文】 遇、壯志難酬的憤懣心情。 ,應(yīng)如何認(rèn)識(shí)伯樂(lè)與千里馬的關(guān)系 ? 示例①千里馬需要伯樂(lè)來(lái)識(shí)別 ,正如人才需要明主賞識(shí)一 樣。姜太公因周文王的賞識(shí) ,才沒終老渭水河畔 。袁崇煥因被疑而冤死。可見 ,千里馬的命運(yùn)取決于伯樂(lè)。 示例②現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇并存的社會(huì) ,一味消極等待伯樂(lè)的賞識(shí)已不能適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)。作為青少年 ,我們要相信自己就是千里馬 ,努力學(xué)習(xí) ,把握機(jī)遇 ,像毛遂一樣勇于展現(xiàn)自己 ,去開創(chuàng)一片自己的天地。要相信 :是金子總會(huì)發(fā)光的 !
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