20xx春蘇教版語文八年級下冊第6課敬業(yè)與樂業(yè)練習(xí)題-資料下載頁
2025-11-06 15:51本頁面
【導(dǎo)讀】夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐；時而歌唱，時而嘆息。讓我形容憔悴；縱使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。C．憔悴chuìD．真諦dì分析：C項“悴”讀cuì。2．下面句子中加點的成語使用正確的一項是（）。A．在“課內(nèi)比較學(xué)”活動中，郭老師的課講得惟妙惟肖．．．．，贏得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。B．凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，心無旁騖．．．．，便是敬業(yè)。D．與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境．．．．地為對方著想，不能只顧自己。大漲幅，但仍低于相關(guān)機構(gòu)的預(yù)測。大了懲處力度而被冠以“史上最嚴(yán)”的稱號。應(yīng)為“國家大劇院宣布將精心策劃并承辦31場演出”。四個方面補充說明了“寬容”的內(nèi)涵。的是事先行動或做好準(zhǔn)備以阻止某事的發(fā)生或可能發(fā)生某事的成功。靈寶要建成與經(jīng)濟相適應(yīng)的文化大市，就要擁有________，有較強的文化綜合實力。
【正文】 ”指什么？（可引用文中語句回答） 答案： “蜜喝多了，竟會這般脆弱 ”，即一個女學(xué)生對高考缺乏信心而上吊死去這件事。 解析： 分析：根據(jù)語境，從上文去找即可。 點評：主要考查學(xué)生對文藝的理解分析。 22.① 什么是第一等學(xué)問 ?北宋哲學(xué)家程 頤認為： “遇到事情肯替別人著想，這是第一等的學(xué)問。 ”這句很樸素的語言，不僅通俗地道出了深邃的哲理，而且點出了做人的第一要素。 ② 遇事肯替別人著想，不單是一種博愛，更是一種境界。那些功利主義者，世俗之人，凡夫俗子是絕對做不到的，只有那些超塵拔俗，心慈好善，像白求恩、焦裕祿、孔繁森那樣，毫不利己，專門利人，一事當(dāng)前先替別人打算的人才真正算是掌握了程頤所講的第一等學(xué)問。 ③ 當(dāng)然這第一等的學(xué)問絕非只是高人雅士們的專利，只要具有一顆仁厚之心，一顆在為自己著想的同時，也為他人想一想的平常心，無名小卒、平頭百姓也同樣可以 學(xué)得。學(xué)會辯證看問題，你就會發(fā)現(xiàn)，你為別人著想，別人同樣也會為你著想。常言所說的 “人人為我，我為人人 ”講得就是這個理兒。有這樣一個 故事 ：有一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一個明亮的燈籠。別人看了很好奇，就問他： “你自己看不見，為什么還要提燈籠走路 ?”那盲人滿心歡喜地說： “這個道理很簡單，我提燈籠并不是給自己照路，而是提供別人光明，幫助別人。如此一來，別人也就容易看到我，不會誤撞到我，這樣就可以保護自己的安全，也等于幫助自己。 ”我們且不急于給這位盲人戴上頂高尚之人的高帽子，但他確實稱得上有 思想、懂得人生哲理 的人。 ④ 個人作為社會的一分子，無論如何也離不開別人幫助，這一點不要說人類，就是在動物界也是如此，達爾文經(jīng)多年的研究發(fā)現(xiàn)，動物界也有同類互助的表現(xiàn)。如果說同類互助是人性中最原始的本性，那么為別人著想則是人類歷經(jīng)磨難，抗?fàn)幾匀?，?zhàn)勝自身的美好品德的升華。你為別人著想或許并不希冀得到等價的回報，然而使你料想不到的是越是這樣恰恰越得到了回報?？犊疅o私地為人著想，就像播種，總能看到收獲，盡管這種收獲有時是直接的，有時是間接的，但有良心重情義的受益者終究會把愛的種子珍藏于心，直到永遠。 本文的中心論點是 _______________。 答案： 遇到事情肯替別人著想，這是第一等的學(xué)問。 解析： 分析：做人最重要的是學(xué)會遇事肯為別人著想。是該文的論點。 點評：考查學(xué)生對論點的分析概括能力。 ，回答問題。 1954 年，巴西足球隊在世界杯上意外地輸給法國隊，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國魂。球員們沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵?？墒?，當(dāng)飛機降落時，眼前卻是另一種景象：總統(tǒng)和兩萬名球迷默默地站在機場，人群中打著一條醒目的橫幅： “這也會過去！ ”球員頓時淚流滿面。 4 年后，巴西隊不負眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而流動人心的歡迎場面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅： “這也會過去！ ” （ 1） 前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達了什么意思？ 答案： 前者表示失敗只是暫時的，我們要以更大的熱情爭取下一次的勝利。后者表示勝利也只是暫時的，我們要珍視榮譽。 解析： 分析：同樣的橫幅，不同的含義。其實就是 “勝不驕，敗不餒 ”。 點評：學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀鑒賞能力。 （ 2） 從故事中你得到了什么啟示？ 答案： 勝不驕，敗不餒。（點撥：結(jié)合事例，分析總結(jié)語句的含義。） 解析： 分析：這個故事的道理很明確，正確看待成功與失敗。 點評：考查學(xué)生閱讀分析能力。 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細分類下載！
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