【導(dǎo)讀】如果有,那么這種相似什么共同的特征?學(xué)生自己歸納出位似圖形的概念:如果兩個(gè)相似多邊形每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線都經(jīng)過同一個(gè)點(diǎn),過點(diǎn)O分別作射線OA,OB,OC,OD;取點(diǎn)A′、B′、C′、D′,使得21ODDOOCCOOBBOOAAO????????順次連接A′B′、B′C′、C′D′、D′A′,得到所要畫的四邊形A′B′C′D′,
【總結(jié)】一、教材分析:1、教材的地位和作用“”是浙教版九年級(jí)(上)第四章的內(nèi)容,是相似形的延伸和深化。位似圖形在實(shí)際生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用,如利用位似把圖形放大或縮??;放電影時(shí),膠片與屏幕的畫面也是位似圖形。從教材編排的一些素材看,不僅豐富了教材的內(nèi)容,加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與自然、社會(huì)及其他學(xué)科的聯(lián)系,同時(shí)體現(xiàn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性
2024-12-09 06:16
【總結(jié)】精品資源第六章相似與銳角三角函數(shù)第一節(jié)圖形的相似與位似【回顧與思考】【例題經(jīng)典】辨別圖形相似與位似例1.下列說法中不正確的是()A.位似圖形一定是相似圖形;B.相似圖形不一定是位似圖形;C.位似圖形上任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比等于位似比;D.位似圖形中每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在
2025-06-29 16:57
【總結(jié)】圖形的位似教學(xué)目標(biāo):1、了解位似圖形的意義,能根據(jù)位似圖形的特征,將一個(gè)圖形進(jìn)行放大和縮小。2、理解位似圖形的性質(zhì)、選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行圖形的放大和縮小。3、從具體操作活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,空間想象能力。重點(diǎn):能根據(jù)位似圖形的特征,將一個(gè)圖形進(jìn)行放大和縮小。難點(diǎn):理解位似圖形的性質(zhì)、選擇適
2024-12-05 09:10
【總結(jié)】??情境導(dǎo)入在平面直角坐標(biāo)系中,會(huì)通過坐標(biāo)的變化把一個(gè)圖形按一定比例放大或縮小,并掌握點(diǎn)的坐標(biāo)變化的規(guī)律.學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)如圖,在直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為(0,0),(6,0),(6,4),(0,4).如果將點(diǎn)O,A,B,C的橫、縱坐標(biāo)都縮小一半,得到
2024-12-28 02:24
【總結(jié)】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第二章:圖形與變換認(rèn)真閱讀課本第64、65頁,回答以下問題:1、什么叫相似圖形?2、什么叫位似圖形?位似中心?位似比?3、位似圖形有什么性質(zhì)?4、如何作位似圖形?每對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在直線都交于一點(diǎn)的相似圖形,叫做位似圖形ABCA′B′C′O△ABC和△A′B′C′是一對(duì)位似圖
2024-11-19 09:35
【總結(jié)】位似湘教版·九年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)位似圖形的概念及畫法相似圖形這種相似有什么特征?新課導(dǎo)入相似圖形這種相似有什么特征?照相機(jī)把人物的影像縮小到底片上相似圖形這種相似有什么特征?1.在幻燈機(jī)放映圖片的過程中,這些圖片有什么關(guān)系?2.幻燈機(jī)在哪兒呢?
2025-03-13 16:35
【總結(jié)】8圖形的位似第1課時(shí)位似圖形及其畫法北師大版九年級(jí)上冊(cè)狀元成才路相似圖形這種相似有什么特征?新課導(dǎo)入狀元成才路相似圖形這種相似有什么特征?狀元成才路照相機(jī)把景物的影像縮小到底片上相似圖形這種相似有什么特征?狀元成才路1.在幻燈機(jī)放映圖片的過程中,這些圖
2025-03-13 16:37
【總結(jié)】圖形的位似班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過實(shí)驗(yàn)、操作、思考活動(dòng)認(rèn)識(shí)位似圖;2、會(huì)利用位似圖原理將一個(gè)圖形放大或縮?。畬W(xué)習(xí)難點(diǎn):利用位似圖原理將一個(gè)圖形放大或縮小.教學(xué)過程:一、情境創(chuàng)設(shè)公安人員在偵破案件中,有時(shí)會(huì)從一枚指紋來確定罪犯的身份,最終破案.借助
2024-11-19 21:14
【總結(jié)】“”教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)(上)教材分析“”是浙教版九年級(jí)(上)第四章的內(nèi)容,是相似形的延伸和深化。位似圖形在實(shí)際生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用,如利用位似把圖形放大或縮??;放電影時(shí),膠片與屏幕的畫面也是位似圖形。從教材編排的一些素材看,不僅豐富了教材的內(nèi)容,加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與自然、社會(huì)及其他學(xué)科的聯(lián)系,同時(shí)體現(xiàn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)
2024-11-27 23:41
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):①了解位似圖形及其有關(guān)概念;②了解位似圖形上任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比等于位似比。2、能力目標(biāo):①利用圖形的位似解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;②在有關(guān)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。3、情感目標(biāo):①通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí);②通過探究提高學(xué)生學(xué)習(xí)
2024-12-03 07:16
【總結(jié)】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第二章:圖形與變換如果兩個(gè)圖形不僅相似,而且對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的連線相交于一點(diǎn),像這樣的兩個(gè)圖形叫做位似圖形,這個(gè)點(diǎn)叫做位似中心,這時(shí)的相似比又稱為位似比.?位似圖形上的任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比等于位似比復(fù)習(xí)回顧DEFAOBC如何把三角形
2024-11-28 02:37
【總結(jié)】8圖形的位似第四章圖形的形似第1課時(shí)位似圖形及其性質(zhì)第四章圖形的相似A知識(shí)要點(diǎn)分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識(shí)要點(diǎn)分類練第1課時(shí)位似圖形及其性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)1位似圖形的認(rèn)識(shí)1.下列各選項(xiàng)的兩個(gè)圖形中,不是位似圖形的是()圖4-8-1
2025-06-19 21:27
【總結(jié)】新課標(biāo)中考數(shù)學(xué)試題分類匯編:圖形的相似與位似一、選擇題1.9,3分)如圖,西安路與南京路平行,并且與八一街垂直,,準(zhǔn)備去書店,按圖中的街道行走,最近的路程約為()【答案】B2.(9,4分)如圖,四邊形ABCD中,∠BAD=∠ADC=90°,AB=AD=2,CD=,點(diǎn)P在四邊形ABCD的邊上.若P到BD的距離為,則點(diǎn)P
2025-06-07 14:09
【總結(jié)】一、填空題1.如圖1,點(diǎn)O是四邊形ABCD與ABCD????的位似中心,則ABAB???________=________=________;ABC??________,OCB???________.2.如圖2,2DCABOAOC?∥,,則OCD△與OAB△的位似比是___
2024-12-05 16:15
2025-06-16 12:01