【摘要】第一課時(shí)解決問題的策略(1)教學(xué)內(nèi)容:蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》五年級數(shù)學(xué)下冊第105~106頁例1和“練一練’’,第109頁練習(xí)十六第1~3題。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生認(rèn)識轉(zhuǎn)化的策略,學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略分析問題并確定解決問題的思路,能根據(jù)問題的特點(diǎn)采用轉(zhuǎn)化的具體方法解決問題。2.使學(xué)生經(jīng)歷用轉(zhuǎn)化策略解決問題、豐富轉(zhuǎn)化策略體驗(yàn)的過
2024-11-23 15:38
【摘要】人教版九年級數(shù)學(xué)下冊第二十七章《相似——位似》同步檢測1附答案一、填空題1.如圖1,點(diǎn)O是四邊形ABCD與ABCD????的位似中心,則ABAB???________=________=________;ABC??________,OCB???________2.如圖2,2DCA
2024-11-28 10:35
【摘要】圖形的位似第一章1.前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形的哪些變換??平移:平移的方向,平移的距離.?旋轉(zhuǎn):旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)方向,旋轉(zhuǎn)角度.?相似:相似比.?對稱(軸對稱與軸對稱圖形,中心對稱與中心對稱圖形):對稱軸,對稱中心.圖中有多邊形相似嗎?如果有,那么這種相似有什么特征?圖中每幅圖中的兩個(gè)多邊形不僅相
2025-06-14 12:02
【摘要】8圖形的位似第四章圖形的相似第1課時(shí)位似圖形及其性質(zhì)知識目標(biāo)目標(biāo)突破第四章圖形的相似總結(jié)反思知識目標(biāo)第1課時(shí)位似圖形及其性質(zhì)1.通過觀察圖片及圖片的位置特征,理解位似圖形的有關(guān)概念,會判斷兩個(gè)圖形是不是位似圖形,能確定位似中心及相似比.2.通過經(jīng)歷位似
2025-06-16 12:01
2025-06-19 21:27
【摘要】年級九年級課題位似(1)課型新授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識技能,了解位似與相似的聯(lián)系和區(qū)別,掌握位似圖形的性質(zhì);2.掌握位似圖形的畫法,能夠利用作位似圖形的方法將一個(gè)圖形放大或縮小.1過程方法通過設(shè)置問題情境,建立數(shù)學(xué)概念,解釋、應(yīng)用與拓展,引導(dǎo)學(xué)生觀
2024-11-19 09:38
【摘要】位似第3章圖形的相似第1課時(shí)位似圖形目標(biāo)突破總結(jié)反思第3章圖形的相似知識目標(biāo)知識目標(biāo)位似1.在回顧相似三角形的定義的基礎(chǔ)上,理解位似圖形的概念,并能判斷兩個(gè)圖形是不是位似圖形.2.理解位似圖形的性質(zhì),并能根據(jù)位似圖形的性質(zhì)把一個(gè)圖形放大或縮?。繕?biāo)突破目標(biāo)一
2025-06-18 02:23
【摘要】圖形的位似請同學(xué)們仔細(xì)觀察下列兩幅圖有什么共同特點(diǎn)?如果兩個(gè)圖形不僅形狀相同,而且每組對應(yīng)點(diǎn)所在的直線都經(jīng)過同一點(diǎn),那么這樣的兩個(gè)圖形叫做位似圖形,這個(gè)點(diǎn)叫做位似中心.2、觀察下列位似圖形下列圖形中,每個(gè)圖中的四邊形ABCD和四邊形A′B′C′D′都是相似圖形.分別觀察這五個(gè)圖,你發(fā)現(xiàn)每個(gè)圖中的兩個(gè)四邊形各對應(yīng)點(diǎn)的連線
2024-12-07 13:05
【摘要】九年級上冊北師大版實(shí)驗(yàn)教材二、目標(biāo)分析一、教材分析四、教學(xué)反思三、過程設(shè)計(jì)五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明一、教材分析二、目標(biāo)分析三、過程設(shè)計(jì)四、教學(xué)反思已掌握相似多邊形的相關(guān)知識及研究圖形的一般方法。理解位似的定義與性質(zhì),學(xué)會利用位
2024-12-07 22:59
【摘要】九年級數(shù)學(xué)上冊(JJ)
2025-06-14 14:08
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級下冊)作者:張琳(連云港市朝陽中學(xué))圖形的位似教學(xué)目標(biāo)1.通過“觀察——操作——思考”的活動過程,認(rèn)識位似圖形;2.會利用位似的性質(zhì)將一個(gè)圖形放大或者縮小.教學(xué)重點(diǎn)掌握位似圖形的性質(zhì),利用位似圖原理將一個(gè)圖形放大或縮小.
2024-12-09 13:11
【摘要】圖形的位似【教學(xué)目標(biāo)】經(jīng)歷觀察.操作.分析等數(shù)學(xué)活動過程,通過具體實(shí)例認(rèn)識中心對稱,知道中心對稱的性質(zhì).【教學(xué)重點(diǎn)】⒈中心對稱的涵義⒉中心對稱的性質(zhì).⒊成中心對稱的圖形的畫法
2024-11-19 20:50
【摘要】圖形的相似與位似一、選擇題1、(2022齊河三模)如圖,A,B兩地被池塘隔開,小明通過下列方法測出了A、B間的距離:先在AB外選一點(diǎn)C,然后測出AC,BC的中點(diǎn)M,N,并測量出MN的長為12m,由此他就知道了A、B間的距離.有關(guān)他這次探究活動的描述錯誤的是()=24mB.MN∥ABC.△CMN
2025-01-11 03:09
【摘要】圖形的相似與位似選擇題1、(2020齊河三模)如圖,A,B兩地被池塘隔開,小明通過下列方法測出了A、B間的距離:先在AB外選一點(diǎn)C,然后測出AC,BC的中點(diǎn)M,N,并測量出MN的長為12m,由此他就知道了A、B間的距離.有關(guān)他這次探究活動的描述錯誤的是()=24mB.MN∥ABC.△CMN∽△
2024-11-12 06:45
2025-06-16 00:38