36三角形的中位線教學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-12-08 18:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課是蘇教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第三章第6節(jié)第1課時(shí)的內(nèi)容。生已學(xué)習(xí)了旋轉(zhuǎn)圖形、中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形的性質(zhì)，利用中心對(duì)稱圖形的性質(zhì)，研究了平行四邊形的性質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上展開(kāi)了對(duì)矩形、菱形、正方形的研究。角形中位線性質(zhì)的研究轉(zhuǎn)化為平行四邊形性質(zhì)的研究。三角形中位線的性質(zhì)在今后。的幾何推理、證明中將時(shí)有出現(xiàn)，有些問(wèn)題我們用構(gòu)造中位線的方法可以輕松解決。學(xué)好本課還為下一課時(shí)“梯形中位線”打下良好的基礎(chǔ)，做好了鋪墊。的問(wèn)題逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。性和創(chuàng)造性，在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。想和猜測(cè)的探索過(guò)程。將結(jié)果告訴老師。量上看DE等于BC的一半。
【正文】 學(xué)生口答從①定義，②圖形，③性質(zhì)幾方面比較回答。 學(xué)生先自主思考練習(xí)，然后再小組討論，交 流思考問(wèn)題的體會(huì) 生有條理地思考和表達(dá)能力。 適時(shí)的練習(xí)有助于學(xué)生鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。 通過(guò)變式練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力及圖形的動(dòng)感。使學(xué)生體會(huì)到事物之間都是相互聯(lián)系的。 H G F E D C B A 性質(zhì)的。（結(jié)合板書， 拼 圖剪紙，說(shuō)理） 中線與中位線一樣嗎？ 你還有什么疑問(wèn)？ 六 ．探索拓展，人人提高 1．如圖△ ABC的周長(zhǎng)為 a，△ ABC的三條中位線組成△ A1B1C1，如此進(jìn)行下去得△ AnBnCn的 周長(zhǎng)為 ________。 ......△ ABC的周長(zhǎng)為 ________. ，已知△ ABC中， AD⊥ BC，∠ B=2∠ C， E是 BC的中點(diǎn)。 求 DE=12 AB 七 、布置作業(yè)，強(qiáng)化鞏固 第 134頁(yè) 習(xí)題 3 學(xué)生練習(xí) 在習(xí)題的設(shè)計(jì)配置上層次清楚，具有一定的梯度，適合不同層次的學(xué)生，使學(xué)生感到有一定的挑戰(zhàn)性又不是高不可攀，始終保持較高的學(xué)習(xí)熱情。體現(xiàn)了新課“人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)，不同的 學(xué)生得到不同的發(fā)展”的教學(xué)要求 通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果 A E C B
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