【導(dǎo)讀】區(qū)別三角形的中位線與三角形的中線。⑴連結(jié)梯形兩腰中點的線段叫做梯形的中位線。梯形的中位線平行于兩底,并且等于兩底和的一半。例1:如圖,在四邊形ABCD中,E、F、G、H分別是AB、BC、CD、、DA的中點。的延長線于點F。例4:已知在△ABC中,∠B=2∠C,AD⊥BC于D,M為BC的中點。ABCD的周長及面積。R分別為AO、BO、CD的中點,且∠AOD=60°。試判斷ΔPQR的形狀,并說明理由?
【總結(jié)】三角形、梯形的中位線教學(xué)目標能說出三角形中位線的定義及它與三角形中線的區(qū)別;知道三角形中位線定理,并能運用它進行簡單的推理和計算。ABCA1B1C1已知AA1∥BB1∥CC1,AO=BA=BC,說出圖中還有哪些相等的線段,并說明理由O三角形中位線ABCD
2024-11-06 21:59
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)八年級上冊第五章《平行四邊形》第三節(jié)三角形中位線----教學(xué)設(shè)計【學(xué)習目標】基于對新課標和教材的分析與理解,我確定本節(jié)課的教學(xué)目標為:1、通過分割三角形的問題,理解三角形中位線的定義。2、通過剪拼、旋轉(zhuǎn)等方式探索證明三角形中位線定理。3、會靈活運用三角形中位線定理解決簡單問題。【教
2025-08-04 22:56
【總結(jié)】精品資源三角形中位線一、教學(xué)目標1、認知目標(1)知道三角形中位線的概念,明確三角形中位線與中線的不同。(2)理解三角形中位線定理,并能運用它解決有關(guān)問題。2、能力目標借助幾何畫板的直觀演示,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、聯(lián)想來發(fā)現(xiàn)三角形中位線的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。3、德育目標對學(xué)生進行事物之間相互轉(zhuǎn)化的辯證的觀點
2025-06-24 20:23
【總結(jié)】......【教案背景】1、面向?qū)W生:初二學(xué)生2、課時:1課時3、學(xué)科:數(shù)學(xué)4、學(xué)生準備:提前預(yù)習本節(jié)課的內(nèi)容,2張三角形紙,剪刀.【教材分析
2025-05-09 22:02
【總結(jié)】等腰三角形的性質(zhì):等邊對等角也就是說:在一個三角形中,如果兩條邊相等,那么它們所對的角也相等.反過來,在一個三角形中,如果兩個角相等,那么它們所對的邊也相等在一個三角形中,如果兩條邊不相等,那么它們所對的角是否相等呢?反過來,在一個三角形中,如果兩個角不相等,那么它們所對的邊是否相等呢?等角對等邊等腰三角形的判定:C
2024-11-26 18:29
【總結(jié)】《三角形、梯形中位線定理應(yīng)用練習課》教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習題組1.知識要點(1)如圖1,三角形中位線性質(zhì)定理的條件是,結(jié)論是;三角形中位線判定定理的條件是
2025-03-24 05:44
【總結(jié)】6.3三角形的中位線三角形的中位線得分________卷后分________評價________1.連接三角形兩邊中點的線段叫做.2.三角形的中位線平行于,且等于.第三邊第三邊的一半三角形的中位線三角形的中位線定理1.
2025-07-18 00:02
【總結(jié)】A。。BC。D。。E如圖,在A、B外選一點C,連結(jié)AC和BC,A、B兩點被池塘隔開,現(xiàn)在要測量出A、B兩點間的距離,但又無法直接去測量,怎么辦?這堂課,我們將教大家一種測量的方法。并分別找出AC和BC的中點D、E,如果能測量出DE的長度,也就能知道AB的距離了。三角形的中位線和
2024-11-09 22:05
【總結(jié)】平行四邊形的判定A。。BC。D。。E如圖,在A、B外選一點C,連結(jié)AC和BC,A、B兩點被池塘隔開,現(xiàn)在要測量出A、B兩點間的距離,但又無法直接去測量,怎么辦?這堂課,我們將教大家一種測量的方法。并分別找出AC和BC的中點D、E,如果能測量出DE的長度,也就能知道AB的距離了。
2024-11-06 15:52
【總結(jié)】一、知識點:1.等腰三角形的性質(zhì):①等腰三角形是軸對稱圖形,頂角平分線所在直線是它的對稱軸;②等腰三角形的兩個底角相等;(簡稱“等邊對等角”)③等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。(簡稱“三線合一”)2.等腰三角形的判定:①如果一個三角形有2個角相等,那么這2個角所對的邊也相等;(簡稱“
2024-12-05 08:56
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(八年級下冊)作者:孫益霞(鹽城市毓龍路實驗學(xué)校) 三角形的中位線教學(xué)目標1.探索并掌握三角形中位線的概念、性質(zhì);2.會利用三角形的中位線的性質(zhì)解決有關(guān)問題;3.經(jīng)歷探索三角形中位線性質(zhì)的過程,體會轉(zhuǎn)化的思想方法.教學(xué)重點會利用三角形的中位線的性質(zhì)解決有關(guān)問題.教學(xué)難點經(jīng)歷探索三角形中位線
2024-12-08 10:23
【總結(jié)】NMABCFEDABC三角形的中位線學(xué)習目標:概念、性質(zhì)學(xué)過程體會轉(zhuǎn)化的思想方法重點、難點:探索三角形中位線的性質(zhì)并能正確地應(yīng)用三角形中位線的性質(zhì)解決問題學(xué)習教學(xué)過程一.【預(yù)學(xué)指導(dǎo)】初步感知、激發(fā)興趣1、三角形的各邊的長分別是6cm、8cm、10cm,連接各邊中點所成
2024-12-08 00:19
【總結(jié)】三角形的中位線?把任意一個三角形分成四個全等的三角形.?做法:連接每兩邊的中點.做一做?你認為這種做法對嗎?三角形的中位線?定義:連接三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線.ABCDEF?如圖:在△ABC中,D,E,F分別是三邊中點,則DE,
2024-11-06 19:56
【總結(jié)】冀教版八年級數(shù)學(xué)下冊線教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:知識與技能理解并掌握三角形中位線的概念、性質(zhì),會利用性質(zhì)解決有關(guān)問題.過程與方法經(jīng)歷探索三角形中位線性質(zhì)的過程,感受三角形與四邊形的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力.情感態(tài)度價值觀通過對問題的探索研究,培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、合理論證的科學(xué)精神教學(xué)重點、難
2024-11-29 21:18
【總結(jié)】專題課堂(八)三角形中位線的應(yīng)用第23章圖形的相似類型:(1)三角形中線的應(yīng)用;(2)三角形中位線的應(yīng)用;(3)三角形重心的應(yīng)用.【例1】(1)如圖①,在四邊形ADBC中,AB與CD相交于點O,AB=CD,E,F(xiàn)分別是BC,AD的中點,連結(jié)EF,分別交DC,AB于點M,
2024-11-09 07:18