【導讀】裝配圖出來后，由指導教師為學生指定需繪制的零件圖，一般為夾具體）。7．課程設計說明書，包括機械加工工藝規(guī)程的編制和機床夾具設計全部內(nèi)容。1．第l～2天查資料，繪制零件圖。2．第3～7天，完成零件的工藝性分析,確定毛坯的類型、制造方法，編制機械加工工藝規(guī)程和所加工工序的機械加工工序卡片。6．第16～18天，整理并完成設計說明書的編寫。主要研究連桿支座的加工工藝及φ12mmH7夾具設計。連桿支座的尺寸精度、形狀精度以及位置精度的要求都很高，而連桿的剛性比較差，形狀復雜，容易產(chǎn)生變形，因此在安排工藝過程時，就需要把各主要表面的粗精加工工序分開，并使工序集中，逐步減少加工余量、切削力及內(nèi)應力的作用，并修正加工后的變形，就能最后達到零件的技術要求。為此，以下是連桿支座需要加工的表面以及加工表面之間的位置要求：。根據(jù)機械制造工藝學課程設計任務書的要求可知，該連桿支座零件的生產(chǎn)綱領為中批生產(chǎn)。

　　

【正文】 鉆孔工步的其他時間為：tb+tx =6%(+)=。粗鉸工步的其他時間為：tb+tx =6%(+)= s。精鉸工步的其他時間為：tb+tx =6%（+)= s。 這里的各工序的單件時間分別為： 鉆孔工步tdj鉆=++=。 粗鉸工步tdj粗鉸=++=。精鉸工步tdj精鉸=++= 因此，此工序的單件時間tdj=tdj鉆+tdj粗鉸+tdj粗鉸=++= 六、機床夾具設計 216。12mm孔夾具設計為了提高勞動生產(chǎn)率，保證加工質量，降低勞動強度，需要設計專用夾具。最后決定設計ф12鉆孔的鉆床專用夾具。本夾具將用于Z525立式鉆床。刀具為麻花鉆、鉸。：本夾具主要鉆216。12mm孔，內(nèi)表面有粗糙度要求，因此，在本道工序加工時，主要應考慮如何準確定位，提高勞動生產(chǎn)率，降低勞動強度。：（1）定位基準的選擇由零件圖可知，在鉆216。12mm孔之前，216。100mm的底面M面和216。32mm的外圓柱面C面都已加工，且C面表面粗糙要求較高。為了使定位誤差滿足要求，在水平方向上，216。45mm的中心線是設計基準，所以選取M面為定位基準，選用3個支撐釘；豎直方向上，利用短V型塊對外圓柱面進行定位。利用六點定位原理對工件進行定位，底面的3個支撐釘限制沿z軸移動的自由度和分別繞x，y軸旋轉的自由度，20X20面上的兩個支撐釘限制了沿x軸移動的自由度和繞z軸旋轉的自由度，短V型塊限制了沿y軸移動的自由度。（2）夾緊方案由于螺旋夾緊機構結構簡單，制造容易，夾緊行程大，擴力比大，自鎖性能好，在實踐設計中得到廣泛應用，尤其適合于手動夾緊機構，再根據(jù)加工孔的位置、工件的外形，以及定位方案的選擇，選用螺旋壓板夾緊機構進行夾緊。（3）夾具體設計夾具體的作用是將定位、夾具裝置連接成一體，并能正確安裝在機床上，加工時，能承受一部分切削力。夾具體為鑄造件，安裝穩(wěn)定，剛度好，但制造周期較長。（4）夾緊力的計算在加工過程中，工件會受到切削力、慣性力、離心力等外力的作用，為了保證在這些外力作用下，工件仍能在夾具中保持定位的正確位置，而不致發(fā)生位移或產(chǎn)生振動，一般在夾具結構中都必須設置一定的夾緊裝置，把工件壓緊夾牢在定位元件上。 夾緊力的計算：由《機床夾具設計手冊》（表1211）得：用六角螺母的夾緊力：M=16mm, P=2mm，手柄長度L=190mm,作用力：F=65N，夾緊力：W0=7900N 。: 由加工工序知，加工216。12mm孔。在豎直方向上，由于V型塊對中性好，孔加工誤差為零；在水平方向上，其基準位移誤差Δj=δd/2=，基準不重合度誤差△b=, 定位誤差△d=Δj△b=0七、體會與展望通過本次的機械制造工藝課程設計以及讓我又重新溫習了書本上的重要內(nèi)容，讓我深刻意識到實踐的東西總是離不開書本，不管什么時候從書上我們總可以找得到我們想要的東西。書上的知識永遠是基礎，而基礎正是讓我們向更深的領域邁進，沒有這個基礎我們永遠都不會享受到成功的喜悅。就我個人而言，我希望能通過這次課程設計，了解并認識一般機器零件的生產(chǎn)工藝過程，鞏固和加深已學過的技術基礎課和專業(yè)課的知識，理論聯(lián)系實際，從中鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，為今后的工作打下一個良好的基礎，并且為后續(xù)課程的學習打好基礎。通過設計，培養(yǎng)了我獨立思考問題和解決問題的能力，樹立了正確的設計思想，掌握了零件產(chǎn)品設計的基本方法和步驟，設計的過程使我能熟悉地查找和應用有關參考資料、計算圖表、手冊、圖冊、國家標準。同時，本次設計中的作圖有要求是電腦作圖，這是現(xiàn)在設計領域的趨勢。隨著計算機的普及，利用軟件熟練作圖，不僅便于操作，而且能夠提高工作效率。本次計算機作圖不僅熟練了我們的計算機制圖，而且為畢業(yè)設計做了鋪墊。課程設計是對我們學習的補充和擴展，實現(xiàn)自我完善和獨立工作的過程，是大學學習的特色和優(yōu)勢。展望未來，我們機械的學子必將是社會發(fā)展的有力力量，靠的就是專著的態(tài)度，良好的學習習慣和扎實的設計實力。而這一切都來源于努力的結果，所以我們要繼續(xù)發(fā)揚這種精神。本次設計的完成是離不開老師的悉心指導和同學們熱情的幫助，謹在此對他們的幫助給予誠摯的謝意和崇高的敬意。[1]. ［M］.北京:機械工業(yè)出版社,[2].. 北京：清華大學出版社，[3].［M］.上海:上?？茖W技術出版,.[4].：機械工業(yè)出版社，[5].: 機械工業(yè)出版社，[6].艾興，：機械工業(yè)出版社[7].：高等教育出版社，[8].,: 機械工業(yè)出版社，[9].: 機械工業(yè)出版社，[10].機械制造技術基礎課程設計指導書