機械制造技術課程設計-軸承座零件的機械加工工藝規(guī)程及鉆φ11孔夾具設計-資料下載頁
2025-07-19 20:36本頁面
【導讀】零件的工藝分析，加工Φ4x11孔在軸承座中的位置和作用。便在選擇表面加工方法和擬定工藝路線時重點考慮。毛坯的制造形式即毛坯工藝．確定毛坯的尺寸公差和加工。工藝過程是指在生產。品或半成品的過程。機械產品的工藝過程又可分為鑄造、鍛造、沖壓、焊接、機械加工、熱處理、裝配、涂裝等工藝過程。采用萬能性機床配以專用工卡具,并盡量使工序集中來提高生產率。工序順序的安排先基準后其他先粗后精”先主后次先面后。確定切削用量背吃刀。量，切削速度，進給量的確定。時間定額包括作業(yè)時間以外，每道工。夾具設計包括定位方案的確定選取定位原件，以及選擇加。緊方案和加緊原件以及夾緊力的計算等問題。
【正文】 工，這個孔尺寸精度為 IT12，表面粗糙度W 為毛坯的粗糙度，鉆、粗鉸以可滿足其精度。所以設計時要在滿足精度的前提下提高勞動生產效率，降低勞動強度。 （三）夾具設計 定位分析 （ 1）定位基準的 選擇 據《夾具手冊》知定位基準應盡可能與工序基準重合，在同一工件的各道工序中，應盡量采用同一定位基準進行加工。故加工 φ 11 孔時，采用軸承底座右端面和軸承底座底面作為定位基準。 （ 2）定位誤差的分析 定位元件尺寸及公差的確定。夾具的主要定位元件為面與面定位，因為該定位元件的定位基準為面的軸線，存在間隙，定位基準會發(fā)生相對位置的變化即存在基準位移誤差。 對于垂直放置的銷 :Δ dw=TD+Td+Δ S=(1/5~1/3)TD,故定位誤差小于工件相應的誤差的 1/5~1/3，次定位方案合理。 切削力及夾 緊力的計算 刀具：Φ 11 的麻花鉆，Φ 12的錐度鉸刀。 ①鉆孔切削力：查《機床夾具設計手冊》 P70 表 36，得鉆削力計算公式： HBD SP ???? 式中 P─── 鉆削力 t───鉆削深度 , 20mm S───每轉進給量 , D───麻花鉆直徑 , Φ 10mm 遼寧工程技術大學課程設計 16 HB───布氏硬度， 140HBS 所以 HBD SP ???? =1917（ N） 鉆孔的扭矩： HBSDM 1 ???? 式中 S───每轉進給量 , D───麻花鉆直徑 , Φ 10mm HB───布氏硬度， 140HBS HBSDM 1 ???? =(N M) ②鉸孔時的切削力：查《機床夾具設計手冊》 P70 表 36，得鉆削力計算公式： HBStP ???? 式中 P─── 切削力 t───鉆削深度 ,20mm S───每轉進給量 , 1mm D───鉸孔鉆直徑 , Φ 11mm HB───布氏硬度， 140HBS 所以 HBStP ???? = 417（ N） 鉸孔的扭矩： 遼寧工程技術大學課程設計 17 DP HBSt ????? 式中 t───鉆削深度 , 80mm S───每轉進給量 , D───麻花鉆直徑 , Φ 11mm HB───布氏硬度， 140HBS DP HBSt ????? =10476（ N M） ③鉆孔夾緊力 ：查《機床夾具設計手冊》 P70 表 36，查得工件以一個面和兩個孔定位時所需夾緊力計算公式： W=K(F2(L+cf)+F1b)/(cf+Lf+a) =807（ N） 根據手冊查得該夾緊力滿足要求，故此夾具可以安全工作。 夾具操作說明 此次設計的夾具夾緊原理為：通過軸承底座底面 和側面為定位基準，在墊塊平面和實現完全定位，以鉆模板引導刀具進行加工。采用手動螺栓和螺母夾緊機構夾緊工件。 定位元件： 定位元件是用以確定正確位置的元件。用工件定位基準或定位基面與夾具定位元件接觸或配合來實現工件定位。 本工序要求對被加工的孔依次進行鉆、鉸的加工，最終達到工序簡圖上規(guī)定的加工要求，故選用快換鉆套作為刀具的導向元件，查表 910，確定鉆套高度H=(1~)d=11~，取 H=16mm。排泄空間 h=（ ~） d=~。取遼寧工程技術大學課程設計 18 h=5mm。 d：基本偏差 F7(— )。D=15mm，偏差 m6（ — ） mm。 心得體會 經過這次課程設計，我感覺自己的專業(yè)水平有了進一步提高，有句話說的好，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。課本上的東 西學的再好，如果沒有實踐的鍛煉那只是紙上談兵。此次課程設計讓我從實踐中去檢驗自己所學，找到了自己的缺點和不足，例如設計伊始，我猶豫了好長時間，其實應該早下手，從設計中找靈感，結果最終導致了我的設計比較倉促，自我感覺缺點較多。還有就是我們設計出來的東西應該以實際應用為導向，而不是自我構建一個空中樓閣。另外，從此次課程設計中，我漸漸的感到了作為一位工程設計人員的不易和艱辛，有時候一個小小的毛病就會導致很大的問題，所以我們在設計的時候每一步都需要謹慎。我感覺課程設計的目的并不僅僅是為了設計一樣東西，而是讓我們培養(yǎng) 起一種精神，一種嚴謹認真負責的科學態(tài)度。作為一名大學生，我們肩負著我國科學技術崛起的重任，所以我們更應該從小事做起，從實際中做起，向著合格的工程技術人員的目標邁進。此次課程設計時間雖然挺長，但是感覺做起來還是有些艱辛，不過，這樣讓我感到了充實，也讓我對以后的畢業(yè)設計有了更加遼寧工程技術大學課程設計 19 清晰的認識。 參考文獻 機械制造技術基礎 黃健求主編 機械工業(yè)出版社 機床夾具設計（第二版） 肖繼德、陳寧平主編 機械工業(yè)出版社 機床夾具設計 秦寶榮主編 中國建 材工業(yè)出版社 機械制造技術基礎 方子良主編 上海交通大學出版社 機械制造技術基礎課程設計指導書 遼寧工程技術大學出版
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