數(shù)學七年級上冊有理數(shù)的加法教案-資料下載頁
2024-11-04 23:04本頁面
【正文】 知識技能、過程與方法、情感與價值觀”“三維目標”的不足、偏差；注重培養(yǎng)學生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越。四、“信”培養(yǎng)和增強學生學好數(shù)學的信心，并堅定學習數(shù)學的信念，從而培養(yǎng)學生樂于思考、勤于探究的意識和習慣；教師及時贊賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達。第四篇：七年級數(shù)學上期《有理數(shù)的加法法則》教案七年級數(shù)學上期《有理數(shù)的加法法則》教案時間備課人課題有理數(shù)的加法法則：初步掌握有理數(shù)的加法法則，并能準確地進行有理數(shù)的加法運算。教學 目標 ：運用數(shù)形結合的思想，培養(yǎng)學生分類，比較分析問題的能力。：通過學生討，觀察，分析有理數(shù)加法法則，調動學生學習的積極性。重、難點即考點分析 課時安排 重點： 探索出有理數(shù)的加法法則。難點：異號兩數(shù)的加法法則的推導和理解。1課時教具使用備 注一、提出問題，引入新課：小明在一條東西向的跑道上，先走了20米，又走了30米，能否確定他現(xiàn)在位于原來位置的東邊還是西邊，與原來相距多少米？（由學生先分小組討論）二、解答問題通過剛才同學們討論，上述問題很難有一個答案，不同的規(guī)定就有不同的答案，規(guī)定向東為正，向相為負，這個問題怎樣呢? 第一次運動 第二次運動 寫成加法形式方向情況一 情況二 情況三 情況四 向東 向西 向東 向西 有理數(shù)表方向示 +20 －20 +20 －20向東 向西 向西 向東有理數(shù)表示 +30 －30 －30 +30(+20)+（+30）=(20)+（30）=(+20)+（30）=(20)+（+30）= 在黑板上用數(shù)軸演示此情況： 觀察：（1）兩個有理數(shù)的符號與他們的和的符號的關系，（2）兩個有理數(shù)的絕對值與他們的和的絕對值的關系。歸綱有理數(shù)加法法則 ，取相同的符號，并把絕對值相加。B、絕對值不等異號的兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。問題：互為相反數(shù)的兩數(shù)和怎樣?一個數(shù)與零相加怎樣？ 由學生討論，得出答案三、應用遷移，鞏固提高加數(shù) 加數(shù) 和的組成 和正負號－12 3－絕對值 12 －3 8－9 16－9 －3（1）（+2）+（－11）（2）（+20）+（+12）（3）（－12）+（－23）（4）（－）+ 例3．試寫出符合條件的一個有理數(shù)（1）一個加數(shù)是－5，和為正數(shù)，另一個加數(shù)可以是幾？（2）一個加數(shù)是－5，和為負數(shù)，另一個加數(shù)可以是幾？（3）一個加數(shù)是－5，和為零，另一個加數(shù)是幾？ 【練習】計算：（１）（－）＋（）（２）＋（）（３）（－）＋３（４）＋（５）７＋（－）（６）（－）＋（－）（７）（－９．１８）＋６．１８（８）４．２３＋（－６．７７）（９）（－０．７８）＋０四、總結本節(jié)內容：這節(jié)課我們從實例出發(fā)，經(jīng)過比較，歸納，得出了有理數(shù)的加法法則今后，我們會經(jīng)常用這種方法研究其它問題。作 業(yè) 布 置 課本：41頁，1題，2題（1）計算（1）10+（－4）（2）（+9）+7（3）(－15)+(－32)（4）（－9）+0（5）100+（－100）（6）（－）+ 重難 點 及 考 點 鞏 固 性 練習（1）（）+（－3）= －8（2）（）+（－3）= －8（3）（－3）+（）= －1（4）（－3）+（）= 03．用“＞”或“﹤”號填空。（１）如果ａ＞０，ｂ＞０，那么，ａ＋ｂ＿０（２）如果ａ＜０，ｂ＜０，那么，ａ＋ｂ＿０（３）如果ａ＞０，ｂ﹤０，｜ａ｜＞｜ｂ｜，那么，ａ ＋ｂ＿０（４）如果ａ﹤０，ｂ＞０，｜ａ｜＞｜ｂ｜，那么，ａ＋ｂ＿０（7）（－）+（8）（－21）+（－16）第五篇：七年級數(shù)學上冊有理數(shù)的加法訓練題，王老師將某4名同學的成績簡記為+10，0，8，+18，則這4名同學的最高成績實際是(D)(C)A.(+20)+(30)=10B.(31)+(11)=20C.(3)+(+3)=0D.()+()=，與3的和為0的是(A)：(1)5+(3)=__2__。(2)(4)+(5)=9。(3)(2)+6=__4__。(4)0+()=，比較下列各式的大小，并用“”“(2)(8)+(8)__(3)25++52____0。(4)0+(4)__(1)+213+316。(2)58+47.【解】(1)原式=316213=56.(2)原式=+5847=，從原點出發(fā)，先向右爬行5個單位，再向左爬行12個單位，最后這只螞蟻在數(shù)軸上所在的位置表示的數(shù)是多少?并用算式表示出來.【解】 記向右為正，則(+5)+(12)=，開始是6℃，2h后升高了4℃，再過2h又下降了11℃，求此時該地的氣溫.【解】 6+(+4)+(11)=1(℃).答：此時該地的氣溫是零下1℃.，根據(jù)圖中的數(shù)值，判定墨跡蓋住部分的整數(shù)的和是__4__.(第11題)【解】 由圖可知，左邊蓋住的整數(shù)數(shù)值是2，3，4，5。右邊蓋住的整數(shù)數(shù)值是1，2，3，4.∴，b，c的位置如圖，化簡：|ab|+|b+c|+|ca|=__2a__.(第12題)【解】 由數(shù)軸可知a0，則|ab|+|b+c|+|ca|=(ab)+(bc)+(ca)=：(1)227+349。(2)(+51)+2757.【解】(1)原式=227+349=21863+32863=54663.(2)原式=+512757=|a|=3，|b|=2，求a+b的值.【解】 ∵|a|=3，|b|=2，∴a=177。3，b=177。2.①當a=3，b=2時，a+b=5。②當a=3，b=2時，a+b=3+(2)=1。③當a=3，b=2時，a+b=3+2=1。④當a=3，b=2時，a+b=3+(2)=，a+b=177。1或177。5.
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