【導讀】一個有理數(shù)同0相加,請您幫忙計算一下以上六年合計分別是多少?1997年:_______1998年:______1999年:______2021年:______2021年:______2021. 了25米,發(fā)現(xiàn)走過了頭,又回頭走10米,找到這個商鋪。請列式表示并計算這個商鋪與。街口的位置相距多少米?若a<0,b>0,且∣a∣>∣b∣,則ba?
【總結】第二章有理數(shù)及其運算有理數(shù)專題一有理數(shù)的概念及分類1.下列各數(shù)中:+6,﹣8.25,﹣0.4,,9,,﹣28,負有理數(shù)有()A.1個B.2個C.3個D.4個2.不大于4的正整數(shù)的個數(shù)為()A.2B.3C.4
2024-11-28 14:09
【總結】有理數(shù)的乘方()A.0B.1C.-1D.0或12.下列各組數(shù)中,運算結果相等的是()A.34和43B.-32和(-3)2C.-53和(-5)3D.(-23)2和(-32)23.下列計算正確的是()A.-(-35)2=925B.(
2024-11-27 22:08
【總結】第二課時換律:a+b= .?:(-8)+2=2+ .?結合律:(a+b)+c= .?b+a(-8)a+(b+c)12345答案答案關閉D算式(+6)+(-8)+(+18)運用加法交換律正確的是( ).A.(-8)+(-18)+(+6)B.
2025-06-15 23:34
【總結】4 有理數(shù)的加法第一課時,取相同的 ,并把 相加.?2.(-5)+(-23)= .?,絕對值相等時和為 ;絕對值不等時,取絕對值 的數(shù)的符號,并用較大的絕對值 較小的絕對值.?4.(+7)+(-7)= ;(+16)+(-27)= .
2025-06-15 23:32
【總結】有理數(shù)的除法學法指導類比有理數(shù)乘法運算,得到有理數(shù)除法法則,體會有理數(shù)乘法和除法的關系,會根據有理數(shù)的除法法則,進行有理數(shù)的除法運算,并會求有理數(shù)的倒數(shù)。一.預學質疑(設疑猜想.主動探究)與除法互為逆運算,而且也熟悉“除以一個數(shù)等于乘以它的__________的運算”。2.不
2024-12-09 02:50
【總結】森學教育|名師堂森學教育個性化教學輔導教案學科:數(shù)學授課教師:授課時間:_____年_月日(星期)學生姓名性別年級七年級總課時第_____次___課時課題有理數(shù)及其運算教學目標有理數(shù)的分類絕對值,相反數(shù)有理數(shù)的加減重點難點加減混合運算課前檢測作業(yè)完成情況:優(yōu)
2025-04-16 22:29
【總結】有理數(shù)的混合運算a的相反數(shù)是34,那么-2a+(-38)等于()A.-178B.-138C.118D.1582.(-2)2021+(-2)2021結果為()A.-2B.0C.-22021D.以上都不對3.下列各式運算為正數(shù)的是()A.-24
【總結】有理數(shù)乘法法則()A.一個數(shù)同0相乘,仍得0B.一個數(shù)同1相乘,仍得原數(shù)C.一個數(shù)同-1相乘,得原數(shù)的相反數(shù)D.互為相反數(shù)的兩數(shù)積為12.5個有理數(shù)相乘,積為負,則其中正因數(shù)的個數(shù)為()A.0個B.2個C.4個D.0或2或4個3.下列說法正確的是()
【總結】有理數(shù)的加法(1)一、課題§(1)二、教學目標1.使學生掌握有理數(shù)加法法則,并能運用法則進行計算;2三、教學重點和難點[來重點:有理數(shù)加法法則.難點:異號兩數(shù)相加的法則.四、教學手段現(xiàn)代課堂教學手段五、教學方法啟發(fā)式教學六、教學過程(一)、師生共同研究有理數(shù)
2024-11-19 07:58
【總結】第二章有理數(shù)及其運算課前熱身隨堂演練4有理數(shù)的加法第1課時有理數(shù)加法法則基礎訓練課前熱身(5分鐘)1.同號兩數(shù)相加,取相同的________,并把__________相加.2.異號兩數(shù)相加,絕對值相等時和為________;絕對值不相等時
2024-12-07 23:05
【總結】1、如果向東走5米記作+5米,那么向西走3米記作__.2、已知a=-5,b=+3,︱a︳+︱b︱=__已知a=-5,b=+3,︱a︱-︱b︱=__復習不久前,中國足球隊在客場與卡塔爾的比賽中,上半場輸了一個
2025-07-23 19:09
【總結】還記得有理數(shù)的乘法法則嗎?⑴(-2)×3;⑵4×(-1/4);⑶(-7)×(-3);⑷6×(-8);⑸(-6)×(-8);⑹(-3)×0;已知兩個因數(shù)的積和其中一個因數(shù),要求另一個因數(shù)
2024-12-08 03:11
【總結】有理數(shù)的混合運算學法指導類比小學學過的數(shù)的混合運算法則熟悉有理數(shù)的加減、乘除及乘方的運算順序。在玩24點游戲中學會分析、推理和交流的能力一.預學質疑(設疑猜想.主動探究)。:(1)????43222????(2)??????573?????(3)??23218???
【總結】示范教案1.內容結構特點本章是在小學非負有理數(shù)知識的基礎上引進負數(shù)的.首先介紹有理數(shù)的基本概念,然后再學習有理數(shù)的運算,并用有理數(shù)的知識解決實際問題.本章知識的引入注重從實際情境入手,通過學習有理數(shù)的分類、相反數(shù)、數(shù)軸、絕對值、有理數(shù)大小的比較,理解并掌握有理數(shù)的概念,初步滲透數(shù)形結合的數(shù)學思想,通過探索歸納的方式,尋求有理數(shù)的加法、減法法則和運算律,通
2024-12-07 23:25
【總結】有理數(shù)的混合運算專題一有理數(shù)的混合運算1.下列各組運算中,結果為負數(shù)的是()A.﹣(﹣3)B.(﹣3)×(﹣2)C.﹣|﹣3|D.﹣(﹣2)32.在算式4﹣|﹣3口5|中的□所在位置,填入下列哪種運算符號,計算出來的值最?。ǎ〢.+B.