【總結】有理數的加減法有理數的加法第一章有理數第2課時有理數的加法運算律知識目標目標突破第一章有理數總結反思知識目標第2課時有理數的加法運算律1．通過簡單的有理數加法運算，歸納出加法的運算律，能靈活地運用加法的運算律簡化運算．2．通過用加法運算律解決多個有理數求和的實際問題，掌握加
2025-06-17 04:47
【總結】第一章有理數有理數的加減法有理數的加法第一章有理數第2課時有理數的加法運算律第2課時有理數的加法運算律探究新知活動1知識準備計算：(1)(－18)＋(－22)＝________；(2)(－)＋(＋)＝________；(3)(－3)＋(＋3)＝
2025-06-17 05:02
【總結】這張紙對折30次后能超過珠穆朗瑪峰，你信嗎？有一張厚度是，將它對折1次后，厚度為2×。（1）對折2次后，厚度為多少毫米？1次2次趣味問答初一數學思考：①上述乘法中因數有什么特點？②如果是10個5相乘呢？有沒有簡便的表示方法？自學提綱底數指
2025-06-20 15:13
【總結】流程名校課堂學習目標情景導入名校講壇鞏固訓練課堂小結有理數的加減法有理數的加法第2課時有理數的加法運算律學目習標?1．掌握有理數的加法運算律，理解小學中的加法運算律在有理數中仍然成
2025-06-15 03:56
【總結】第一章有理數有理數的加減法有理數的加法第1課時有理數的加法法則知識目標目標突破第一章有理數總結反思知識目標第1課時有理數的加法法則1．通過物體在一條直線上先后運動兩次的實例，理解有理數的加法法則，會進行有理數的加法運算．2．通過解決相關的實際問題，掌握兩個有理數加法的簡單應用．
2025-06-21 12:03
【總結】回顧與反思：nana2、式子表示的意義是_________。1、在中，a叫做____，n叫做____，乘方的結果叫做____。底數指數冪n個a相乘3、(-4)8__0(-4)9__0-48__0-49__0&
2025-06-18 14:46
【總結】第2章有理數有理數的加法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標理解有理數加法的意義，初步掌握有理數的加法法則，并能準確地進行有理數的加法運算．情景問題引入“飛天英雄”翟志剛在太空
2025-06-12 06:38
【總結】第3章有理數的運算§有理數的乘方（2）交流與發(fā)現根據乘方的意義，填寫下表：你發(fā)現了什么規(guī)律？10的乘方表示的意義運算結果結果中0的個數10210×10100231041051010×10×101000310×10
2025-06-17 12:13
【總結】第3章有理數的運算§有理數的乘方（第一課時）交流與發(fā)現回答下列問題:交流與發(fā)現414???????底數指數冪(1)在53中,底數是_____,指數是_____,讀作_____________或_________.(2)在(-4)5中,底數是_____,指數是
【總結】第2章有理數的運算2．1有理數的加法勤反思筑方法第2章有理數的運算學知識第2課時有理數的加法運算律學知識第2課時有理數的加法運算律(1)有理數的加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，和______．符號語言為a＋b＝b＋a.(2)有理數的加法結合
2025-06-18 12:13
【總結】教室里有24張課桌；我國的國土面積大約是960萬平方米像這樣與實際完全符合的數稱為準確數與實際接近的數稱為近似數準確數（accuratenumber)近似數(approximatenumber)1、通過計算，直徑為10cm的圓的周長是2、月球與地球之間的平均距離大約是38萬千米3、小明
2025-06-17 12:08
【總結】第一章有理數有理數的加減法有理數的加法第一章有理數第1課時有理數的加法法則第1課時有理數的加法法則探究新知活動1知識準備1．|－4|＋|＋3|＝_____；|5|－|－2|＝_____；|＋2015|－|－2015|＝____
2025-06-21 12:21
【總結】第2章有理數有理數的加法與減法目標突破總結反思第2章有理數知識目標第2課時有理數的加法運算律有理數的加法與減法知識目標1．通過對實例的計算、觀察和比較，歸納出有理數的加法運算律．2．通過探索有理數加法運算律運用的過程，掌握簡化運算的方法技巧．目標突破目標一探索有
2025-06-15 20:27
【總結】有理數的加法引言一.復習提問1、下列各組數中，哪一個數的絕對值大？(1)7和4；(2)-7和4；(3)7和-4；(4)-7和-4。2、說明下列用負數表示的量的實際意義(1)小蘭第一次前進了5米，接著按同一方向又前進了-2米；
2025-06-19 01:13
2025-06-17 04:57
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