【正文】 （2009年2月－2009年7月）各位老師：下午好！2008學(xué)，在全組教師的團(tuán)結(jié)合作和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，順利完成了工作計劃中制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)在向各位老師總結(jié)如下。教學(xué)工作是學(xué)校工作的重心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅持的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高課堂教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，扎實(shí)開展校本教研，積極推進(jìn)課堂 教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)。本學(xué)期內(nèi)教研組工作主要在于：貫穿一根主線：爭創(chuàng)星級教研組；把握兩只抓手：集體備課和四課制；實(shí)施三大目標(biāo)：為青年教師快速成長助跑、為教育科研構(gòu)建溫床、為特長生成才搭建平臺。貫穿一根主線：爭創(chuàng)星級教研組學(xué)校開展的創(chuàng)建星級教研組活動，旨在規(guī)范教研組建設(shè)，夯實(shí)校本教研的基石，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平，保證教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，推進(jìn)學(xué)校特色教育。在本學(xué)期內(nèi)多次組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《星級教研組考評細(xì)則》，并及時將學(xué)習(xí)心得書面記錄匯總。充分憑借參評創(chuàng)優(yōu)的東風(fēng)之力，學(xué)習(xí)細(xì)則評比項(xiàng)目，對照自己的日常工作，全組教師齊心協(xié)力，互幫互助，朝著爭創(chuàng)星級教研組共同努力?！缎羌壗萄薪M考評細(xì)則》涉及教師的日常工作規(guī)范和職業(yè)要求，涉及教師的專業(yè)成長和學(xué)生個性特長的培養(yǎng)成績，既包含了教師個人的教學(xué)教育成果，又包含教研組集體奮斗的成績，因此學(xué)習(xí)《星級教研組考評細(xì)則》實(shí)際上是對全組教師的一次工作目標(biāo)的目的性教育。周校長在學(xué)校工作非常繁忙的情況下，仍對中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作進(jìn)行悉心指導(dǎo)。無論工作多忙，他都盡量抽出時間到數(shù)學(xué)科聽課、評課，提出教改意見，指導(dǎo)數(shù)學(xué)科研實(shí)驗(yàn)小組開展工作，為我組老師的教研工作提出寶貴意見，也為貫穿爭創(chuàng)星級教研組這一活動把握了方向。把握兩只抓手：集體備課和四課制初中數(shù)學(xué)課的教材內(nèi)容，似乎誰都會看，誰都會聽，誰都會說，誰都會做。這一特點(diǎn)反倒決定了初中數(shù)學(xué)課教學(xué)的難度，浮泛地進(jìn)行教學(xué)容易，誰都可以，即使不是數(shù)學(xué)專業(yè)的教師似乎也行。但學(xué)生可以聽出其中的子丑寅卯，可以評判教師水平的高下。所以中學(xué)數(shù)學(xué)教研組在平時的教研教學(xué)中，要求遵照數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)在真正數(shù)學(xué)的范疇中和意義下實(shí)施，使學(xué)生在真正數(shù)學(xué)范疇中得到一種審美情趣及數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為此，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組緊緊抓住教材和教法的研究，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開展集體備課活動和精品教研活動，研討教材，在45分鐘課堂以外苦練教師教學(xué)“內(nèi)功”本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的總體要求，部署本學(xué)期的集體備課和精品教研活動時間表，單周進(jìn)行集體備課，雙周進(jìn)行精品教研活，制定本學(xué)期的集體備課活動安排表。每次集體備課活動要求教師按照教學(xué)計劃提前一周研究下周的教學(xué)內(nèi)容，注重在于鉆研教材的編寫意圖，明確教材的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。根據(jù)教師個人的教學(xué)理念設(shè)計出本課的教學(xué)思路，并由主講教師寫出初案，交給教研組長。在集體備課活動中，要求由主講人先向參與集體備課的老師說課，包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、突破重難點(diǎn)的策略、課堂活動的準(zhǔn)備、師生互動的方法、課堂例題和練習(xí)題目的設(shè)計及理論依據(jù)等，然后全體參與人員結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進(jìn)行集體討論研究，確定一個最優(yōu)化的教學(xué)思路，形成一個整體的通用教案。各任課教師在充分尊重通用教案的基礎(chǔ)上，根據(jù)所帶班級的實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)，形成一個符合班情和學(xué)情的新的個人教案。對于個別難處理的課題，在教案制定出來后，可由一名教師提前上課供觀摩研討，以驗(yàn)證思路是否可行，為同一類課題或課型的教學(xué)提供思路。開展“四課制”活動，深化教研，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量“四課制”是我校的一項(xiàng)特色活動，旨在展示優(yōu)秀教師的教學(xué)特質(zhì)，搭建新教師早日成才的平臺，中學(xué)數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真貫徹實(shí)行了“四課制”活動思想，組織高級教師開設(shè)示范課、中級教師展示優(yōu)質(zhì)課、初級教師研討課、新教師匯報課。在學(xué)校搭建的平臺上，各位老師各盡其材，各展其能，通過“四課制”的有效開展，進(jìn)一步規(guī)范了上課制度、評課方法。并與科研課題相結(jié)合，很大程度上促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為配養(yǎng)優(yōu)秀教師隊伍開辟出了新的途徑?！八恼n制”活動蓬勃開展，效果顯著。中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組織年輕教師在參加鎮(zhèn)海區(qū)2009年中學(xué)數(shù)學(xué)“新生代”教師教學(xué)業(yè)務(wù)評比活動，傅紅燕和盧建章兩位老師分獲一二等獎，這是兩位老師自身拼搏和全組教師努力合作無私幫助的結(jié)果，使青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)又有了一個新的提高。實(shí)施三大目標(biāo)：為青年教師快速成長助跑、為教育科研構(gòu)建溫床、為特長生成才搭建平臺青年教師是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的后繼力量，學(xué)校也加強(qiáng)對青年教師的關(guān)注和培養(yǎng)，教研組為其快速成長創(chuàng)造和提供條件。引導(dǎo)青年教師多觀摩、勤學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平教學(xué)實(shí)踐確實(shí)需要一定的經(jīng)驗(yàn)積累。例如教學(xué)目標(biāo)如何完成，重難點(diǎn)怎樣突破，講課有哪些藝術(shù)，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，怎樣維持課堂紀(jì)律，課堂有哪些規(guī)范性的要求等等。這一切單純靠個人的摸索需要很長時間，而現(xiàn)場觀摩老教師的授課過程，能夠給人以最直觀的示范和影響，啟發(fā)教學(xué)靈感，進(jìn)而提高教學(xué)技能。老教師們無私奉獻(xiàn)，青年教師虛心好學(xué)，以老帶新，以新促老，教研氣氛濃厚。我組教師始終認(rèn)為，中學(xué)教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力。濃厚的教育科研氛圍，將是一所學(xué)校教師整體素質(zhì)生長和名師群體崛起的溫床，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源頭活水和有效動力。中學(xué)教育科研具有“問題即課題，教學(xué)即研究，教師即專家，發(fā)展即成果”的特點(diǎn)，屬于“為教學(xué)而研究，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，教師是研究者”的教學(xué)行動研究，在我組組織開展研究的市級立項(xiàng)課題《關(guān)注數(shù)學(xué)史資源開發(fā)和利用的初中數(shù)學(xué)課程建設(shè)研究》獲得寧波市2007基礎(chǔ)教育教學(xué)研究優(yōu)秀課題成果一等獎和寧波市第六屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎三等獎，在這個基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，申報校級立項(xiàng)課題《初中數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)分析與達(dá)成度的調(diào)查分析》，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入開展課題研究。努力開展第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生鉆研數(shù)學(xué)，提高學(xué)生素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)濃厚興趣。課外興趣活動有組織、有計劃,時間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實(shí),本學(xué)期內(nèi)主要落實(shí)這樣幾項(xiàng)工作：重視人才挑選，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)苗子。“千里馬常有，而伯樂不常有”，數(shù)學(xué)苗子靠我們?nèi)グl(fā)掘、挑選。我校組織各年級的數(shù)學(xué)競賽，挑選尖子生。要想盡早培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)素質(zhì)教育，并取得好成績，數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)需早抓。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。興趣是學(xué)習(xí)最重要的動力，濃厚的興趣是成才的起點(diǎn)。在數(shù)學(xué)課及數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)中，結(jié)合講一點(diǎn)數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞及競賽方面的有關(guān)成就、信息、以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要和興趣。初一、初二要求老師結(jié)合新課程理念，在上課中讓學(xué)生真正的參與到活動中來。教師輔導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。搞好競賽輔導(dǎo)，首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，由于輔導(dǎo)老師本身的教學(xué)任務(wù)重，要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)有困難，況且僅僅接受教師傳授的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，在開展競賽輔導(dǎo)活動中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是輔導(dǎo)的一個重要環(huán)節(jié)。我們常找一些刊物、手頭資料，布置給學(xué)生自學(xué)、練習(xí)。我們不搞題海戰(zhàn)術(shù)，但必要的訓(xùn)練是不可缺少的，見多識寬，熟能生巧。依靠集體力量，發(fā)揮教研組的作用。同行間相互切磋，集思廣益。每個數(shù)學(xué)教師對每個參賽的學(xué)生，都要進(jìn)行輔導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，分塊落實(shí)，因此，人員定下來后，這一方面可以指定出相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃和制度。當(dāng)然開展數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)活動，重點(diǎn)應(yīng)放在抓學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)方面。我們決不能滿足于讓學(xué)生做幾道練習(xí)題，作簡單的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)會幾招新的解題方法，而是要注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，自學(xué)能力、分析歸納能力、邏輯思維能力以及動手能力等。促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，同時應(yīng)化一定的時間用在啟發(fā)指導(dǎo)和總結(jié)提高上。在輔導(dǎo)教師的努力下，葉駿翔獲全國一等獎，王瑩瑩、孫碧蓮、蘇永杰三人獲區(qū)一等獎；嚴(yán)丹丹獲區(qū)二等獎；葉晨燕獲區(qū)三等獎。今后工作的努力方向進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)教學(xué)教育工作的需要。進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，文章發(fā)表要求向更高級別發(fā)展。要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。中學(xué)數(shù)學(xué)教研組20090825