【正文】 組織示范課、指導(dǎo)課、觀摩課等形式樹樣子，青年教師要虛心學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功及時適應(yīng)新的教學(xué)模式。通過全校的努力，力爭在本學(xué)期內(nèi)形成具有我校特色的課堂教學(xué)模式。，分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)科的特點，學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的特點，及自學(xué)能力的差異，實施分層教學(xué)（四）、進一步完善訓(xùn)練制度。練習(xí)是鞏固基礎(chǔ)，消化知識，提高能力的必要手段。本學(xué)期強化練習(xí)功能。具體措施：練習(xí)通過以下幾個時段落實：課堂、課后、周練、月考。堅持每課必練。落實在課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)。課后作業(yè)限時限量，各科每周安排一次糾錯練習(xí)，總結(jié)一周錯題，形成講義化練習(xí)，讓學(xué)生完成。實行周周練。在周六周日兩天中，安排專門課時統(tǒng)一練習(xí)。試卷有年級安排，各分部統(tǒng)計分析，認真總結(jié)，反饋和評講。強化錯題集工作。加強批閱和檢查工作。（五）、進一步完善教學(xué)流程管理。強化年級對教師的考核力度，建立教學(xué)流程考核細目表，全面跟蹤教師的輔導(dǎo)、作業(yè)批改、聽評課等工作；繼續(xù)推進聽、說、上、評活動，要求教師一學(xué)期聽課不少于18節(jié)，強化年級備課組內(nèi)部互聽課活動，并將說、上、評結(jié)合起來。充分運用月考、學(xué)段考試和期中期末考試數(shù)據(jù)，認真進行考后分析，分析到人，分析到題，尋找教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，改進教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。積極尋找提高教學(xué)質(zhì)量的新的增長點，提高全體教師工作的積極性和主動性，增強個人的責(zé)任感。強化教務(wù)處對教學(xué)流程的管理，本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)采取隨機抽調(diào)檢查人員對教師備課、作業(yè)、聽課以及課堂教學(xué)進行跟綜考核，并建立考核檔案。（六）、進一步完善科學(xué)考核機制。引入激勵制度，明確獎懲條例，細化獎懲目標，加大獎懲力度。首先，協(xié)助校長室制定科學(xué)的獎懲制度。過程管理中的各項考核，都要有明確的獎懲條件。月考、月查的考核結(jié)果要堅決與當月津貼掛鉤，對所定的考核獎懲制度要明確執(zhí)行。其次，貫徹“看起點，比進步”的原則。拿出每月的績效獎、考勤獎，結(jié)合月考成績、月查情況，對每一位教師的成績、工作過程進行考核，核算出獎懲情況，并予兌現(xiàn)，拉開差距，鼓勵冒尖?？傊緦W(xué)期我校將本著改革中求發(fā)展，創(chuàng)新中求突破的思想，力爭教學(xué)質(zhì)量有新的突破。2011年9月23日第五篇：大院小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案大院小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升方案為切實提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，達到我校提出的教育教學(xué)質(zhì)量提升目標，結(jié)合學(xué)校的實際，根據(jù)市教育局教學(xué)常規(guī)管理實施細則，特制定本方案。一、切實加強課程管理。要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀、晨會開始到放學(xué)結(jié)束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)課或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進行處理。二、切實加強課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對學(xué)校教師課堂教學(xué)中存在的問題現(xiàn)具體安排如下：第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標。第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。第三，把補困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立后進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。第五，加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。三、加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。后進生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任，并在教師工作量化評分中扣分。第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進生共分四個層次：學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進生轉(zhuǎn)化制度》?，F(xiàn)規(guī)定：后進生成績每提高5分，過程考核獎勵任課教師量化分10分；對成績突出的教師還可以優(yōu)先評優(yōu)評先等。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進生中開展評選“學(xué)習(xí)進步獎活動”，凡學(xué)習(xí)進步較大的后進生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。重點監(jiān)控。確立五個重點：重點年級、重點學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科）；重點教師、重點學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績特差的學(xué)生）。加強檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對后進生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。