【正文】 解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。對“留守兒童”進行跟蹤管理，杜絕“留守兒童”違法犯罪行為的發(fā)生。對有不良行為的“留守兒童”，實行幫教制度，切實關心、關愛有不良行為的“留守兒童”，讓他們親身感受到學校的溫馨和社會的溫暖。營造關愛“留守兒童”的濃烈氛圍。強化教師師德教育，強調教師要有愛心，將關愛“留守兒童”問題作為師德建設的一個重要內容。在班級內、少先隊中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心。形成關愛“留守兒童”的工作合力。學校在原來的家訪制度基礎上，依據現(xiàn)有情況，實行定期、不定期的家訪，與“留守兒童”的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對農村老年監(jiān)護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教“留守兒童”。積極爭取婦聯(lián)、公安、衛(wèi)生等部門及鄉(xiāng)、村關工委的支持與配合，共同做好“留守兒童”教育工作。加強寄宿生的管理，讓寄宿的“留守兒童”有一個溫暖的生活學習的成長環(huán)境。發(fā)揮少先隊主教育陣地作用，在“留守兒童”中開展“獨立生活教育”、“進步教育”、“節(jié)約教育”、“體諒父母教育”等教育活動，培養(yǎng)孩子獨立自主的意識和樂觀積極的生活態(tài)度。（七）特色辦學。目標：學校以“感恩”為辦學理念，抓好學生“感恩”教育。精心培育學生感恩文化，全面塑造學生健全人格，養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣，使學生從小樹立報效祖國、回報社會、承擔責任的思想。措施：在13年級開展感謝父母、感謝老師教育活動，在46年級開展感謝國家、感謝社會教育活動。我們要將感恩教育作為學生思想道德建設的重要組成部分，切實把感恩教育工作者滲透到學校德育工作、課堂教學、社會活動、家庭生活、社區(qū)實踐等各個環(huán)節(jié)中去。讓學生常懷感恩之心、常言感恩之情、常做感恩之事，增強社會責任意識，長大后報效祖國、回報社會。做好《感恩的心》手語操。讓學生在做操的過程中，回想這些天來，長輩、老師、同學等對我有哪些幫助，我應該如何感謝他們，今后我又如何幫助別人，從而使學生懂得在學校、在社會、在祖國的大家庭里，大家都需要互相幫助、互相照顧，培養(yǎng)學生團結友誼、助人為樂的精神。開展“十個一”活動。⑴每年一次感恩節(jié)。金秋送爽，五谷豐收，秋天是收獲的季節(jié)，每年11月份開展系列感恩教育活動。通過活動，讓學生懂得：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心、幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂、擁有幸福，我們就會明白事理，我們就能夠擁有一個美好的未來。培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養(yǎng)關心他人、服務社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。⑵每年一次革命傳統(tǒng)教育。每年4月份開展以“緬懷革命先烈，傳承民族精神”為主題的系列革命傳統(tǒng)教育，加強對學生的愛國主義教育和集體主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。⑶每年一次文化藝術節(jié)。為使校園活動豐富多彩，我校每年元月舉行一次校園藝術節(jié)，主要項目有書法、繪畫、手工、手抄報、文藝匯演、歌詠、課本劇表演等比賽活動。⑷每學期一個新目標。要求學生每個學期開學第一周，制定好新學期養(yǎng)成目標、學習目標、生活目標等，并張貼在教室內，以時刻鞭策自己奮發(fā)圖進，力爭新學期有新進步。⑸每學期一次有意義的社會實踐活動。通過活動，讓學生明白我們的成長離不開社會這個大家庭，我們要融入大家庭中關心別人、幫助別人，增強學生社會責任感。⑹每月一次有意義的家庭實踐活動。通過活動，讓學生懂得父母為了我們健康成長、為了家庭生活富裕而日夜操勞，我們要理解父母的艱辛之路、感激父母的養(yǎng)育之恩，做一個孝敬長輩、分擔家庭責任的好學生。⑺每月播放一部優(yōu)秀影片。通過影片反映革命先烈經過浴血奮戰(zhàn)、不怕犧牲、敢于犧牲才能建立起新中國，展示我國綜合實力強大，展現(xiàn)我國美好河山。從而激勵學生強烈的愛國情懷，激發(fā)學生高昂的奮斗志氣，培養(yǎng)學生高尚的道德品質。⑻每周一次國旗下的講話。引導學生樹立熱愛祖國、報效祖國的理想，加強學生艱苦奮斗教育和弘揚民族精神教育；加強學生養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益；加強學生防火、防電、防毒、防雷、防溺水、防交通事故、防拐賣、防樓道擠壓、防動物傷害等安全教育，進一步增強學生安全意識，提高學生自救自護能力，保障自己人身安全。⑼每周學會唱一首經典歌曲。學唱前介紹本首歌曲的創(chuàng)作背景，讓學生理解歌曲所反映的素材、所表現(xiàn)的主題、所歌頌的美德，使歌曲內容深入人心、震撼人心、催人奮進。⑽做好一日行為常規(guī)。讓學生明確一天從早到晚該做什么，不該做什么，如何做好事情。總之，學校辦學管理方式的改革和完善是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。它需要我們不斷深入的探索和實踐，也需要學校、家庭、社會三者共同協(xié)作和配合，努力辦好人民滿意的學校。xx小學第五篇：江寧二中“教學質量提升年”活動實施方案江寧二中“教學質量提升年”活動實施方案一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局，以深化素質教育為核心，以提升教育教學質量為中心，以開展“教學質量提升年”活動為載體，以狠抓教學質量為主線，以提高教師素質為核心，以現(xiàn)代教育技術為手段，牢固樹立以質量求發(fā)展，以質量促發(fā)展，以質量檢驗發(fā)展的意識，全面推進素質教育，深入推進課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié)，促進我校教學質量持續(xù)、均衡發(fā)展。努力提高教育教學質量，辦人民滿意的學校。二、目標與任務遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學，夯實基礎，通過開展活動，使教學質量有較大提升。緊緊圍繞全面提升教育教學質量這一重點工作，研究全面提升教育教學質量的措施，建立教育質量評價機制、教育質量激勵機制，向管理要質量，向課堂和訓練要質量，向科研要質量，努力完成“三項任務”，實現(xiàn)“一個目標”。三項任務：一是牢固確立教學工作的中心地位，建立健全提高教學質量的激勵和保障機制。二是完善課改，注重實效，落實課堂教學提升效益的主渠道。三是加強教學過程管理，強化對教學質量的監(jiān)控。一個目標：教育質量明顯提升。學業(yè)水平考試比上學年合格率提升5%，優(yōu)秀率提升10%。三、組織領導為加強活動的領導，我校成立“教學質量提升年”活動領導小組： 組長：李俊副組長：嚴其強、李裕志成員：王鐵成、王修茂、王青、王雪勇、趙汝安、朱光敏、朱茂軍、符琛鋒 組長主要負責全校”教學質量提升年”活動全面協(xié)調、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作。四、實施步驟（一）、動員階段（2013年3月至5月）召開動員大會，認真組織學習關于教學質量提升年的相關文件，動員和教育全校教職工提高對“教學質量提升年”活動重要性、必要性的認識。成立活動領導小組，制定學校提升質量年活動方案。同時,通過召開研討會,圍繞“博白縣中小學教學質量提升年活動方案”的要求,廣泛開展學習討論,把思想統(tǒng)一到提升質量上,辦人民滿意的教育.（二）、實施階段（2013年6月至11月）根據提升質量年方案，認真組織實施。每學期選出提升質量年活動中成績突出的教師和教研組進行單項表彰。（三）、總結階段（2013年12月）進行全面總結，總結經驗教訓。選出本次提升質量年活動中成績突出的教研組或教師進行表彰，并向上級推薦。五、工作內容和措施（一）、進一步完善教學管理制度。結合學校實際，科學修改完善切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學校教學管理水 1平。嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一名教師，抓好制度的落實。嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況，強化教學質量的監(jiān)控，實行教學質量責任制管理，明確教學質量具體責任分工，建立獎處激勵機制，公平、客觀地運用考評結果，充分調動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提高。（二）進一步加強教學常規(guī)管理工作。開齊、開足、開好課程。嚴格按照課程標準，開齊科目、開足課時、開好課程，加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。（1）備課：嚴把備課關，注重備課質量，加大對備課的過程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到：備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法；吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學生的學法。（2）講課：嚴把課堂教學關，向課堂教學要質量。教師應做到教學目標明確、具體；教學內容設計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的培養(yǎng)滲透；教學過程安排要井然有序，充分調動學生的學習積極性，恰當設疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍；教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學手段調動學生的主動參與；教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收獲，達到擬定的教學目標。（3）作業(yè)批改：嚴格做到作業(yè)內容要精選，作業(yè)要求要嚴格，處理要及時，批閱要規(guī)范，批閱量要足額。同時做好作業(yè)的講評，講評要細致到位。（4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學差生的輔導和提高，鼓勵教師為學差生無償補課。（5）練習：要采取多元化，多層次，內容豐富的練習方式，恰當、科學地設計練習，注重練習的有效性。加強聽課、評課工作。校級領導、中層領導、專任教師都要聽、評課。聽課做到有記錄，有評（質量分）析（分析建議）。所聽的課要全部進行評課，以提高全校教師的課堂教學水平和教研能力。（三）、扎實開展教學活動，用活動推動教學。扎實開展好校內研討課、觀摩課、示范課等教學活動，學校領導深入組織教師做好聽課、評課，注重活動的質量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質量的提高。把教學活動與教學常規(guī)檢查相結合，以檢評為載體，充分調動教師積極性。為配合開展教學質量提升年活動，學校將繼續(xù)扎實做好“有效教學”，組織各項教學競賽活動，并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務、相互學習、共同提高的目的。江寧二中2013年5月3日