蘇教版四年級下冊圖形的平移-資料下載頁
2024-12-08 14:19本頁面
【導(dǎo)讀】豎直)方向平移，再沿豎直(或水平)方向平移。探索等活動本身的獨特價值，增強對數(shù)學(xué)的好奇心。3．讓學(xué)生在認(rèn)識平移的過程中，產(chǎn)生對圖形與變換的興趣。1．電腦出示圖，談話：這里有一條熱帶魚，我們用虛線表示原來的圖形，用實線表示移動后的圖形。格，我們就可以知道熱帶魚向右平移了幾格。3．學(xué)生獨立思考觀察，嘗試平移。(教師巡視，對有困難的學(xué)生給以指。怎樣才能把小亭子從左上方平移到右下方?小亭子先向下平移4格，再向右平移6格。7．歸納提煉：學(xué)生自由發(fā)言，教師再次用電腦演示，及時小結(jié)。2．設(shè)計運用，引入生活。歡的方式記錄下來。教師出示一把直角三角尺，并投影出示格子紙。個別學(xué)生上臺按要求操作演示。的兩條直線是相互平行的。前目標(biāo)既符合兒童接受新知的規(guī)律，又符合新課程的目標(biāo)。數(shù)格子時一定要做好標(biāo)記。的方法、通過孩子們互相交流，他們一個個解決了這些問題。
【正文】 提問：我們今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容 ?我們做了哪些事情 ?你對什么事印象最深 ?從中你明白了什么 ? 圖形的平移教學(xué)反思 曾 婭 平移這一概念，學(xué)生早已接觸過，隨著年齡的增長，生活知識的增多，他們肯定更加了解平移這一現(xiàn)象了，今天來學(xué)習(xí)《圖形的平移》 ，我為了更好的確定好目標(biāo)，首先在課前了解學(xué)生的情況。結(jié)果通過知識的再現(xiàn)，學(xué)生理清了什么事平移，感受到了平移在生活中的應(yīng)用，體會到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這一課前目標(biāo)既符合兒童接受新知的規(guī)律，又符合新課程的目標(biāo)。 那么本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，就有兩個大的目標(biāo)， 認(rèn)識平移的特點。 圖形連續(xù)平移的方法。為了解決好這一問題，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，我設(shè)計了小蝌蚪找媽媽的游戲，讓小蝌蚪找到媽媽，圖形就平移過來了，借助這一有趣的故事學(xué)生迅速開始了。沒想到，我們的學(xué)生還想出了許多很好的點子，比如： 找到圖形的一點數(shù)出幾個，圖 形就平移了幾個； 找到所有的對應(yīng)點，連接對應(yīng)點，就平移過來了。 數(shù)格子時一定要做好標(biāo)記。 經(jīng)過此圖形的格子一定要數(shù)上。 學(xué)生的這些發(fā)現(xiàn)，正好是我想要解決的難點，結(jié)果學(xué)生通過自己畫一畫，找一找的方法、通過孩子們互相交流，他們一個個解決了這些問題。所以課前了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、課上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生鋪設(shè)學(xué)習(xí)的橋梁
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