蘇教版四年級下冊圖形的平移(參考版)
2024-12-12 14:19本頁面
【正文】 學(xué)生的這些發(fā)現(xiàn)，正好是我想要解決的難點，結(jié)果學(xué)生通過自己畫一畫，找一找的方法、通過孩子們互相交流，他們一個個解決了這些問題。 數(shù)格子時一定要做好標(biāo)記。為了解決好這一問題，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，我設(shè)計了小蝌蚪找媽媽的游戲，讓小蝌蚪找到媽媽，圖形就平移過來了，借助這一有趣的故事學(xué)生迅速開始了。 那么本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，就有兩個大的目標(biāo)， 認識平移的特點。結(jié)果通過知識的再現(xiàn)，學(xué)生理清了什么事平移，感受到了平移在生活中的應(yīng)用，體會到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教師巡視并幫助有困難的學(xué)生。 (3)提問：觀察你畫出的兩條直線你發(fā)現(xiàn)了什么 ?你能說一說用直尺和三角尺畫平行線的方法嗎 ? 小結(jié)：把三角尺的一條直角邊緊貼直尺，沿另一條直角邊畫一條直線，然后把三角尺沿著直尺平移，再沿三角尺的同 一條直角邊畫直線，這樣先后畫出的兩條直線是相互平行的。 (也可同桌練習(xí)，一人提要求，一人操作 ) 4．體驗平移的價值。 教師出示一把直角三角尺，并投影出示格子紙。 (3)投影學(xué)生作品，交流平移的過程與方法。 (“ 想想做做 ” 第 2 題 ) (1)談話：剛才我們已經(jīng)學(xué)會看一個圖形平移的方向和距離了，如果請你畫出一個圖形平移后的圖形，可以嗎 ?請注意，為了清楚地表示平移的結(jié)果，我們可以把平移過程中畫出的圖形用虛線畫，平移的最終結(jié)果用實
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