蘇教版四年級下冊用計算器探索商不變的規(guī)律-資料下載頁
2024-12-08 14:19本頁面
【導(dǎo)讀】2．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)展觀察、比較、綜合和歸納的能力，進一步體驗探索數(shù)學(xué)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的方法。問題的探索性和結(jié)論的嚴謹性，感受成功的樂趣。習(xí)提供數(shù)學(xué)思想方法。積的變化規(guī)律，誰還記得是什么規(guī)律嗎?了它，很多乘法計算變的十分簡便。結(jié)果，并補充板書成：8400÷40=210。除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一個數(shù)（板書），學(xué)生猜想、交流。那就請每人舉一個例子，先在。心里想好你打算同時乘或除以哪個數(shù)字，最后把你寫的和小組里的同學(xué)交流一。其說出算式，共同分析、糾正。根據(jù)右邊的一列算式呢?在其他除法題中是否也能得到這。用計算器計算再次進行研究嗎?在小組內(nèi)交流，要特別注意。時乘或除以相同的數(shù)，商不變。讀“茄子”卡通的話。結(jié)出的結(jié)論有什么不同的地方?師：那么為什么要注明0除外呢?是想找到一個與O相乘得3的數(shù)，即0×都不行，所以數(shù)學(xué)上規(guī)定O不能作除數(shù)。讓學(xué)生各自在書上做題。
【正文】 不行，所以數(shù)學(xué)上規(guī)定 O不能作除數(shù)。 現(xiàn)在我們再一起把這節(jié)課發(fā)現(xiàn)的規(guī)律讀一遍，讀后問：還有不明白的地方嗎 ? 三、鞏固練習(xí) （ 1） 完成“想想做做”第 1題 教師巡視，學(xué)生完成后，讓學(xué)生說說你是怎樣得到的？ （ 2） 完成“想想做做”第 2題 讓學(xué)生各自在書上做題。提問：第一組題做題時你是怎樣想的 ?(指名回答 ) （ 3）完成“想想做做”第 3題。 提問：從第二次開始每次購買的數(shù)量與第一次相比發(fā)生了什么變化 ?總價呢 學(xué)生填寫 獨立思考 學(xué)生比較交流 四、全課總結(jié) 師：這節(jié)課你通過用計算器計算找到了一條什么規(guī)律 ?是用什么辦法找到的 ?這條規(guī)律與上節(jié)課找到的積的變化規(guī)律有什么不同的地方 ?你這節(jié)課還有什么收獲 ? 五、作業(yè)設(shè)計 完成“想想做做”第 4題。
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